17.10.2019 Views

Gjuha shqipe 3

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Gjuha</strong> <strong>shqipe</strong> 3<br />

8<br />

9<br />

10<br />

Të lexuarit e<br />

teksteve letrare<br />

Përdorimi i<br />

drejtë i gjuhës<br />

Përdorimi i<br />

drejtë i gjuhës<br />

Blerta harroi<br />

gërshetat<br />

Teksti dhe<br />

paragrafi<br />

Teksti dhe<br />

paragrafi<br />

janë kuptuar nga të<br />

tjerët.<br />

Duke ndërvepruar me<br />

tekstin nxënësit/et<br />

diskutojnë rreth:<br />

- mënyrës se si e<br />

kuptojnë ata pjesën;<br />

- interpretimit të tyre<br />

në lidhje me vizatimin<br />

e vajzës,<br />

- gjykimeve për<br />

ngjarje nga jeta e tyre,<br />

kur kanë ndier se nuk<br />

janë kuptuar nga të<br />

tjerët.<br />

Dallimi i paragrafëve<br />

në tekste.<br />

Ndërtimi i teksteve<br />

duke renditur<br />

paragrafët.<br />

- vëzhgo-komento;<br />

- ditari dypjesësh;<br />

- mendo-diskuto;<br />

- dramatizim;<br />

- punë në çift;<br />

- punë në grup;<br />

- punë me gjithë klasën.<br />

- lexo-komento;<br />

- bisedë, diskutim;<br />

- rishikim në dyshe;<br />

- punë në çift;<br />

- punë në grup;<br />

- punë me gjithë klasën.<br />

- bisedë, diskutim;<br />

- mendo, puno në dyshe,<br />

diskuto;<br />

- vepro-zbulo;<br />

- gjykimin rreth veprimeve të<br />

personazheve;<br />

- lidhjen e pjesës me përvoja nga<br />

jeta e tij/saj;<br />

- bashkëpunimin në grupe;<br />

- vlerësimin që i bën të tjerëve.<br />

Për:<br />

- leximin rrjedhshëm dhe me<br />

intonacionin e duhur të tekstit;<br />

- tregimin e brendisë duke<br />

respektuar strukturën e tekstit;<br />

- mendimet dhe gjykimet e tij/saj<br />

rreth personazheve të tregimit dhe<br />

veprimeve të tyre, duke e ilustruar<br />

me pjesë nga tregimi;<br />

- lidhjen e pjesës që lexon me<br />

ngjarje nga jeta e tij/saj;<br />

- interpretimin në role të pjesës;<br />

- mënyrën e bashkëpunimit në<br />

grupe;<br />

- vlerësimin që i bën të tjerëve.<br />

Për:<br />

- identifikimin e paragrafëve në një<br />

tekst të caktuar;<br />

- dallimin e kryeradhës si një<br />

element të paragrafit;<br />

- përcaktimin e radhës së renditjes<br />

së paragrafëve në një tekst;<br />

- demonstrimin e besimit dhe të<br />

vullnetit në arritjen e rezultateve;<br />

- bashkëpunimin në grupe;<br />

- vlerësimin që i bën të tjerëve.<br />

Për:<br />

- identifikimin e paragrafëve në një<br />

tekst të caktuar;<br />

- njohuritë dhe shkathtësitë<br />

paraprake të nxënësit/es;<br />

- teksti mësimor;<br />

- vizatime të nxënësve/eve;<br />

- mjete shkrimi;<br />

- fletë A4.<br />

- njohuritë dhe shkathtësitë<br />

paraprake të nxënësit/es;<br />

- teksti mësimor;<br />

- video-projektor;<br />

- mjete shkrimi;<br />

- lapustila;<br />

- tabakë letre;<br />

- fletë A4.<br />

- njohuritë dhe shkathtësitë<br />

paraprake të nxënësit/es;<br />

- teksti mësimor;<br />

- mjete shkrimi;<br />

19

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!