SNU 혁신나도할수있다_DCAMP 2019
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<strong>2019</strong> 서울의대 x D.CAMP<br />
선택 교과 수업 자료집<br />
교육 수행 평가<br />
29<br />
만족도<br />
우리 수업에 대한 종합적 만족도는?<br />
89.5%<br />
2 9 8<br />
우리 수업에서 개선이 필요한 점을 제안해 주세요.<br />
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<br />
그렇다<br />
매우 그렇다<br />
우리 수업을 다른 학우들에게 추천하시겠습니까?<br />
89.5%<br />
1 1 7 10<br />
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그렇다<br />
매우 그렇다<br />
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학생 개인에 따라 매주 교육 과정에 대한 기대와 만족은 동일 할 수 없습<br />
니다. 그러나 우리 수업이 서울의대생에게 필요한 새로운 교육적 자극과<br />
성장 경험을 제공하였는가는 종합적 만족도를 통해 평가할 수 있습니다.<br />
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수강생 20명, 총 응답자 19명 중 17명의 학생이 우리 수업의 종합 만족도<br />
를 만족, 매우 만족 이상의 긍정 의견으로 답변했습니다. 나아가, 가장 적<br />
극적인 긍정 평가 행동에 해당하는 과정 추천 의향도 17명이 이번 학기 우<br />
리 수업을 수강하지 못한 학우에게 를 추천하겠다<br />
는 의견을 밝혔습니다.<br />
서울의대와 D.CAMP가 함께 한 수업이 서울의대<br />
학생들에게 지속할만한, 참여 가치를 인정할만한 교육 과정으로 수용 가<br />
능하며, 다양한 교육 경험의 확산을 통해 혁신 역량을 강화하고자 하는 학<br />
생들의 욕구도 함께 확인할 수 있습니다.<br />
우리 수업을 대표할만한 특징적 장점을 알려 주세요. (주관식)<br />
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차별성을 지닌 새로운 수업의 ‘다름’은 학생들이 이를 긍정적 경험과 성<br />
장 계기로 수용할 때 비로소 가치있는 것이 됩니다. 학생 중심/ 팀 참여<br />
활동, 혁신적 주제와 교육 구성, 현장 전문가와의 직접적 만남 기회 제공<br />
은 학생들이 우리 수업의 대표 강점, 긍정적 특징으로 선택한 요소들입니<br />
다. 우리 수업의 차별적 요소가 학생들에게 긍정적 의미와 계기로 수용되<br />
었음을 시사합니다.<br />
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선택 교과 교육은 서로 다른 학생들의 경험과 기대와 맞물려 있습니다. 모<br />
든 수업의 교육적 경험은 완전하지 않으며, 매학기 새로운 학생과의 상호<br />
작용 속에서 개선되고 변화해야 합니다. 우리 수업의 발전적 성장 또한 학<br />
생들의 의견이 가장 중요합니다. 학생들은 1회당 4시간의 긴 수업 시간, 보<br />
다 여유 있는 학생 참여 활동 시간의 확보를 희망했습니다. 다만, 학생들 모<br />
두 본과 학생으로서 정규 학사 일정 안에서 혁신 교과를 보다 자유롭게, 활<br />
동적으로 이행할 수 없는 환경에 대해 아쉬움을 표했습니다.
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