Poradnik nauczyciela Zamieńmy słowo Klasa 4

Zamiemy sowo | zyk polski | Klasa 4 | Rozdzia I
Scenariusze lekcji
SCENARIUSZ NR 2
Notatka osobie
Podstawa programowa II27), III13), III14), III24), I2), I3), I7)
Cele lekcji
cze
wyjania pojcia: notatka, netykieta
korzysta z rnych rde informacji
selekcjonuje informacje na podstawie krytycznej oceny
tworzy notatk o sobie
redaguje rne rodzaje notatek
tworzy wypowied z uwzgldnieniem zamierzonego celu
przedstawia si z zastosowaniem zasad grzecznoci
Metody i ormy pracy
zabawa Kto tak jak ja praca w parach,
wiczenia redakcyjno-stylistyczne,
swobodna rozmowa
Materiay dydaktyczne
podrcznik (s 1316),
zeszyt wicze (s 57),
w Klubie Nauczyciela na ucze.pl: odpowiedzi do zada, mulbook,
kartki z bloku A4,
papierowe plaskowe kulki z numerami
Na pocztek abawa Kto tak jak ja
Propozycje pyta: Kto tak jak ja lubi czekolad, lubi dugo spa,
chtnie wyjeda nad morze, ma kota, uwielbia oglda lmy? abawa ma kilka kolejek Nauczyciel koczy j
w dowolnym momencie Podsumowuje zabaw, mwic, e mimo oczywistych rnic wszyscy moemy
ze sob wsppracowa, bawi si, lubi
Opcjonalnie nauczyciel proponuje zadanie polegajce na pracy w parach (a pocztek, podr, s 13)
1. apisanie tematu lekcji (np Pisz o sobie notatk w mig zrobi)
2. apoznanie si z denicj notatki i jej charakterystycznymi cechami (podr, s 13, denicja z arwk)
apisanie w zeszycie informacji o notatce Nauczyciel zwraca uwag, e umiejtno pisania notatek
jest kluczowa podczas nauki kadego przedmiotu Warto wic wybra sobie taki sposb notowania,
ktry uatwi nauk i bdzie efektywny
3. apoznanie si z poszczeglnymi rodzajami notatek (Mam lekkie pióro, podr, s 1415) Krtkie omwienie
ich specyki czniowie okrelaj, ktry rodzaj notatki najbardziej im odpowiada, i uzasadniaj
swj wybr (podr, s 16, zad 1)
4. wiczenia redakcyjno-stylistyczne:
sporzdzenie rnego typu notatek (z w, s 57, w 12, 3 lub 4)
Chtni uczniowie odczytuj propozycje odpowiedzi
Autorka: Beata Bry
© Copyright by WSiP 13