Žabovřeský zpravodaj 01/21

Z NAŠICH ŠKOL
ZÁKLADNÍ ŠKOLA JANA BABÁKA 1
… TAKÉ NA WWW.ZSBABAK.CZ
MÍT SKVĚLÉHO KOLEGU V TÝMU ...
Uzavření základních a středních škol
v březnu 2020 a následný okamžitý přechod
k výuce na dálku způsobil v českých
školách mnoho potíží a komplikací.
Ale také spustil nevídanou vlnu improvizace,
invence a mimořádného nasazení
na straně vedení škol, učitelů, žáků
a jejich rodičů. Především díky jejich úsilí
a nápaditosti se nakonec podařilo školskému
systému „koronavirovou“ výuku
zvládnout se ctí.
Mediální dům Economia a redakce Aktuálně.cz
vyhlásily v druhé polovině srpna
anketu Hvězda výuky na dálku. Mezi více
než 400 osobností základních a středních
škol byl nominován i Michal Jančík,
který na naši školu nastoupil v roce
2007 jako učitel hudební výchovy a od
roku 2011 působí jako zástupce ředitele
pro 2. stupeň. Když 24. listopadu redakce
Hospodářských novin a Aktuálně.cz vybrali
12 finalistů, měli jsme velkou radost,
protože do nejužší nominace se dostal
i náš kolega. Svým pracovním nasazením
a kreativním přístupem v řešení problémů
dokázal, že právem patří mezi osobnosti,
jejichž úsilí mělo zásadní dopad na
kvalitu distanční výuky a přineslo řešení
konkrétní těžké situace.
V novém prostředí Microsoft Office, se
kterým na jaře nikdo z pedagogů neměl
zkušenosti, vytvořil Michal Jančík výuková
videa pro učitele i žáky, která umožnila
okamžité zavedení tohoto nástroje pro
výuku na dálku. Pro žáky navíc připravil
interaktivní video „Desatero vzdálené
výuky pro 2. stupeň, které pomohlo zejména
mladším žákům 2. stupně osvojit
si práci v Microsoft Office. Všichni učitelé
se díky němu výrazně posunuli v počítačové
gramotnosti, byl velkou oporou žákům,
učitelům i rodičům při řešení technických
problémů. Spolu s pedagogy
vytvořil systém formativního hodnocení
distanční výuky, které žáci obdrželi spolu
s vysvědčením. Toto hodnocení bylo založeno
na posunu žáků v klíčových kompetencích,
které mohli během distanční
výuky rozvinout.
Jsem moc ráda, že Michal Jančík je nejen
členem vedení naší školy a mým kolegou,
ale i morální autoritou a příkladem pracovitosti.
Lada Novotná, zástupkyně ředitele
ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA NÁM. SVORNOSTI 7
… TAKÉ NA WWW.ZSNSVOR.CZ
LASKAVÝ LISTOPAD
Tématu laskavosti se u nás v družině
věnujeme opakovaně a velmi rádi. Již potřetí
jsme oslavili Světový den laskavosti
a aktivně jsme se zapojili do happeningu
#jsemlaskavec, který pořádá Nadace
Karla Janečka.
Letos byla naše laskavost směřována na
pomoc zvířatům, a proto jsme uspořádali
sbírku krmiva pro psy a kočky pro Spolek
pro opuštěná zvířata v Brně. Vše nám
však komplikoval nouzový stav. Aktivity,
které jsme na Světový den laskavosti plánovali,
jsme museli zvládnout z domova.
Děti si doma přichystaly balíčky pomoci
pro zvířata a po návratu do školy je do
sbírky mohly odevzdat.
Nestihli jsme splnit všechny metodické
listy a úkoly, ale i tak nám prostory družiny
zdobily obrázky a výrobky zvířat,
srdíčka plná laskavosti(í) a rostoucí
sbírka.
Zuzana Lašáková
NAŠE ONLINE SOUTĚŽE
I v době distanční výuky, kdy žáci i učitelé
měli plné ruce práce, se někteří žáci
s nadšením pustili do soutěžení. Do školy
přišla zadání dvou soutěží zároveň, takže
celý jeden týden byl soutěžemi doslova
nabitý. Nebylo vůbec jednoduché vymyslet
plán, jak zorganizovat soutěže online.
Nejdříve jsme dostali zadání PŘÍRODO-
VĚDNÉHO KLOKANA. Tato soutěž je určena
jen pro 8. a 9. třídy, obsahuje otázky
z přírodních věd (přírodopis, zeměpis,
fyzika, chemie...). Hned další den přišlo
zadání MATEMATICKÉHO KLOKANA.
Ten je u žáků méně oblíbený, ale i tak
se našlo dost zájemců. Je vidět, že děti
chtějí nejen být vzdělávány, ale občas
si chtějí poměřit síly se svými vrstevníky.
Z výsledkových listin vidíme, že máme
i v naší škole šikovné děti.
Taťjana Frodlová,
kabinet přírodních věd
NEMÍCHEJTE SE PROSÍM!
Na tento den jsme se skutečně těšili už
všichni. Prázdné chodby bez života opět
vystřídal dětský křik a smích. Dodržovat
všechna nařízení a pravidla je nesmírně
náročné pro nás, dospělé, co teprve pro
děti.
„Paní vychovatelko, nemůžu dýchat, už
opravdu nemůžu dýchat.“
„Tak jdi k oknu a nadechni se a pak zas
roušku musíš nasadit“, odpovídám vyčerpanému
klukovi.
Na vycházce začneme hledat roušku, kde
by mohla asi být? Prohledali jsme kapsy
od bundy, kalhot i mikiny, není, prostě
zmizela. Za chvíli chlapec přiběhne a volá:
„Už ji mám, už ji mám, byla v nákrčníku“.
Takové podobné historky zažívají snad
na všech základních školách, některé
jsou úsměvné a jiné i trochu smutné.
„A proč nemůžu za kamarádem z 1. B?“
Je to můj kamarád, bydlí vedle nás a hrajeme
si spolu venku. S dětmi si neustále
povídáme a snažíme se jim vše trpělivě
vysvětlovat. Jsou to tak učenliví a přizpůsobiví
tvorečkové, že rozumně všemu
přikyvují a snaží se ze všech sil dodržovat
ta důležitá pravidla.
„Roušku musíme mít pořád? To jako i doma?“
ptá se Kája.
„Ale prosím tě, členové domácnosti
nemusí“, odpovídá Igor.
Někdy mám pocit, že by mohli jít příkladem
ledaskterému dospělákovi. Jdeme
ven a tady opět poučení o tom, jak si nesmí
hrát s nikým jiným nežli spolužákem
ze třídy. Ale proč? Já jsem tady jediný
kluk, to já nevydržím sám, naříká opět
klučina. Je to těžké, ale zvládáme to!
Z vedlejší „zakázané“ třídy běží kolem tři
kluci.
„Pojďte, budeme si hrát, ty budeš Hamáček
a já Vojtěch!“
Za chvíli přiběhne Anička a povídá: „Kája
mi sahá na zadek a chce mi dát pusinku,
a to se teď nesmí!“
Takže, vážení, nemíchejte se mi tady,
prosím! Všechna jména jsou smyšlená,
události jsou skutečné….
Zuzana Blahová
10 I ŽABOVŘESKÝ ZPRAVODAJ
LEDEN 2020