Teaching Lab - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

More documents

Recommendations

Info

Jeg synes, at vi studerende har været engagerede og taget ansvar. Vi har ansvar for egen læring, men vi har også ansvar for, at vores medstuderende får muligheden for at lære.
TL er og har en rigtig stor fremtid i professionsuddannelsen da det er med til at synliggøre de processer vi arbejder med rent teoretisk. Det er med til at gøre mig bedre rustet til at komme ud i den virkelig verden som lærer med flere værktøjer i min bagage.
Page 1 and 2: Karen Hedegaard Lektor i idræt, PD
Page 3 and 4: Teaching lab - Undervisningslaborat
Page 5 and 6: TeachingLab (undervisningslaborator
Page 7 and 8: Hvorfor? PROBLEMSTILLINGER
Page 9 and 10: Censorrapporten 2009 (Censorformand
Page 11 and 12: Professionsdidaktik ? Læreruddanne
Page 13 and 14: Hvad sker der hvis undervisningen p
Page 15 and 16: Linda Darling-Hammond: En model for
Page 17 and 18: Forløbets struktur • Praksisteam
Page 19 and 20: Skema til planlægning, observation
Page 21 and 22: Læring gennem oplevelser, handling
Page 23 and 24: Men lærer de nu noget ? Hvad lære
Page 25 and 26: MELLEMRUM - på opdagelse i brydnin
Page 27 and 28: Jeg har fået rigtig meget ud af, a
Page 29 and 30: Jeg havde aldrig kastet mig ud i de
Page 31 and 32: Den der teoretiske viden, man har,
Page 33: Efter teaching-lab tilskriver jeg t
Page 37 and 38: Alle disse udsagn er fremkommet i f
Page 39 and 40: I TEACHING-LAB knytter de studerend
Page 41 and 42: Den autentiske kontekst har en afg
Page 43 and 44: Andre eksempler • Dansk og læsev
Page 45 and 46: Næste teaching-lab ?? Klasseledels
Page 47 and 48: Ude-skole er ikke bare godt fordi v
Page 49 and 50: I modsætning til praktikken skal d
Page 51: Eleverne . og deres . læring i en

Teaching Lab - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?