Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Fremtidens danskfag - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Delsystemer<br />
Værkstedsundervisning<br />
288<br />
finde modeller <strong>for</strong> klare <strong>for</strong>løb der kombinerer de to <strong>for</strong>mer<br />
<strong>for</strong> viden.<br />
D. Danskfaget og it-ud<strong>for</strong>dringen<br />
Universiteternes <strong>danskfag</strong> må tage it-ud<strong>for</strong>dringen op og uddanne<br />
de studerende så de ikke bare kan betjene sig af alt relevant programmel,<br />
men kan tage de pædagogiske ud<strong>for</strong>dringer op i <strong>for</strong>hold<br />
til it. Både <strong>for</strong> de sproglige og de litterære discipliner bør det<br />
overvejes at uddanne alle i korpusarbejde så de studerende kan<br />
oprette, trimme, opmærke og sluttelig bearbejde et nærmere<br />
defineret og klart afgrænset korpus af tale- eller skriftsprog.<br />
Korpusarbejde er ikke i sig selv andet end en systematisering<br />
af det empiriske arbejde som kan <strong>for</strong>etages på alle tekstlige<br />
niveauer lige fra overordnede tematiske sammenhænge til<br />
særlige ord og vendinger og udtalevarianter, men det gør dette<br />
arbejde eksplicit og intersubjektivt kontrollerbart - og øger<br />
dækningsgraden med flere faktorer. Det bør overvejes at oprette<br />
værkstedsundervisning som kan danne rammen om<br />
projektarbejder af denne art, og samtidig kan blive et socialt<br />
holdepunkt i det på flere måder ensomme universitetsstudium.<br />
E. Skriftlig <strong>for</strong>midling<br />
Det må være et rimeligt krav at stille at danskstuderende ikke bare<br />
møder skrappe krav om genrepræcis skriftlig <strong>for</strong>muleringspraksis,<br />
men at de også i løbet af det samlede studium bliver afkrævet<br />
overvejelser over hvordan de pædagogiske problemer i <strong>for</strong>bindelse<br />
med <strong>for</strong>midling af de skriftlige færdigheder skal løses. Arbejdsgruppen<br />
anbefaler at man i studieordningerne indbygger et sådant<br />
krav.<br />
Endnu mere væsentligt er det at de studerende får bibragt<br />
viden om hvad der er normeret i dansk, og hvad der ikke er<br />
det. Dernæst må normeringen sættes til debat, og de <strong>for</strong>skellige<br />
hensyn som den faktiske normeringspraksis, hvad enten<br />
vi taler om Dansk Sprognævn eller stileretteren i hhx, tager<br />
når han eller hun anvender normen, afdækkes og prioriteres.<br />
Hele denne øvelse skal munde ud i en differentieret, præcis og<br />
teoretisk baseret indsigt i korrekthedsbegrebet så vi undgår<br />
både den holdningsløse og den hovedløse opgaveretter.
Change language