Psykolog Nyt - Elbo

med omgivelserne. Men har personen end ikke de fornødne generiske
kompetencer, vil sådanne konkrete lærende, udviklende
og dannende forløb kun vanskeligt eller slet ikke kunne sættes i
værk. I så fald er han i alvorlig grad udsat og i bevægelse mod yderligere
eksklusion.
Den særlige tilværelsespsykologiske pointe er derfor, at udvikling
og dannelse af de generiske tilværelseskompetencer hjælper
den enkelte til at få et godt nok greb om egen tilværelse uanset baggrund,
livshistorie eller diagnose. Den anvendelsesorienterede del
af tilværelsespsykologien handler om forløb, der kan iværksætte
et sådant udviklings- og dannelsesforløb.
Tilværelsespsykologiske forløb
Det tilværelsespsykologiske forløb kan kort karakteriseres ved arbejdet
med følgende almenmenneskelige generiske tilværelseskompetencer:
• Vores greb om tilværelsen drejer sig om nogle fundamentale
dimensioner i tilværelsen: (a) At kunne deltage som aktør i egen
og fælles tilværelse. (b) At kunne reflektere over og evaluere egne
og andres deltagelse, væremåder og handlinger. (c) Mentaliserende
at kunne sætte sig ind i både egen og andres tanker, følelser og
hensigter. Endvidere også at kunne se meningen og hensigter i og
med det samfundsmæssige liv og de sociale institutioner og foranstaltninger
omkring én.
tabel 1. Assessment-skema for ”tina”
Før
forløbet
Efter
forløbet
SIDE 12 | PSYKOLOG NYT NR. 16 | 2011
Ændring:
Udvikling i grebet
om tilværelsen
Vil 5.2 6.5 + 1.3
Kan 4.6 6.4 + 1.8
Mulighed 5.3 6.1 + 0.8
Støtte 5.1 6.1 + 1.0
Gør 4.3 6.2 + 1.9
Position 5,3 6,3 + 1.0
Refleksion 4,3 6,2 + 1,9
Perspektiv 5,1 6,3 + 1.2
Kommentar
• Grebene i sig selv drejer sig om at kunne og ville håndtere
disse opgaver. Endvidere at kunne få øje på og gribe de foreliggende
muligheder og betingelser for en god nok tilværelse samt at
kunne se og modtage den hjælp og støtte, der ydes fra omgivelserne.
Og i sidste ende: At handle, dvs. at få gjort noget ved sin tilværelse.
På det grundlag har Bertelsen (artiklens hovedforfatter, red.)
udarbejdet et standardiseret forløb over 12 sessioner. Forløbet understøttes
af en omfattende forløbsguide, klientens arbejdsbog (til
optegnelse af de øvelser, der er knyttet til hver session), terapeutens
arbejdsbog (til kvalitative procesoptegnelser) samt assessmentskemaet
TPGgot der med 50 spørgsmål afklarer, hvordan det
står til med klientens greb om tilværelsen.
Et pilotprojekt
Dette forløb er blevet testet i flere pilotprojekter. Senest med fem
unge, alle i tyverne, tilknyttet socialpsykiatrien i Mariagerfjord
Kommune. Klinisk set var de unges diagnoser fordelt over skizofreni,
borderline personlighedsforstyrrelse, bipolar lidelse og svær social
angst. Forløbet blev gennemført af tre behandlere, der var psykologistuderende
fra Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. Disse
havde forinden gennemgået et kursus i tilværelsespsykologiens teori
og metode og fik under hele forløbet ugentlig supervision.
De fem unge deltagere var alle meget motiveret for at være
Tina oplever, at hun er bedre motiveret til at få greb om
tilværelsen.
Tina oplever, at hun i højere grad kan og ved, hvad der skal til
for at få et godt nok greb om tilværelsen.
Tina oplever, at hun i højere grad er i stand til at se de faktisk
foreliggende mulighedsbetingelser omkring sig.
Tina oplever, at hun i højere grad er i stand til at se den faktiske
støtte og hjælp hun kan få fra omgivelserne
Tina får i højere grad rent faktisk gjort noget ved at realisere
nogle af sine projekter i tilværelsen.
Tina oplever at hun er blevet bedre til at positionere sig som
deltagende aktør i sin egen og fælles tilværelse
Tina oplever, at hun er blevet bedre i stand til at forholde sig
evaluerende til sine aktiviteter i tilværelsen
Tina oplever, at hun er blevet bedre i stand til at forholde sig
mentaliserende i egen og fælles tilværelse
Tinas oplevelser af eget greb om tilværelsen bedømt med assessment-skemaet TPG got . Tallene angiver gennemsnitlig score på en 7-punktsskala
før og efter det tilværelsespsykologiske forløb. Der er positive forbedringer på alle punkter.