Unge og alkohol - En baggrundsrapport - Kræftens Bekæmpelse

6 • Interventioner i Danmark
hænge, blandt andet på sundhedsområdet, da det anskues at unge har lettere ved
at opfatte budskaber fra andre unge. Den teoretiske baggrund for ’Ung-til-Ung’metoden,
ses blandt andet i Sundhedsstyrelsens rapport, ’Ung 2006’, som bemærker
at unge henter en betydelig del af deres viden omkring sundhedsfaglige
tiltag fra andre unge (106;107). I denne litteraturgennemgang er det forsøgt at
fi nde metoden evalueret i forhold til alkoholforebyggende indsatser i forhold til
unge. ’Ung-til-Ung’ metoderne er dog generelt vanskelige at evaluere. Redaktør
for ’Ungdomsforskningen’, Niels-Henrik M. Hansen skriver blandt andet i den
indledende artikel i marts 2004 følgende omkring ’Ung-til-Ung’ metoden:
”Den videnskabelige evidens for dokumentationen af Ung-til-Ung som pædagogisk metode i
forebyggelsesarbejdet må betegnes som modsætningsfyldt. Dette skyldtes først og fremmes følgende
forhold:
• Sammenligningsgrundlaget er kompliceret på grund af de forskellige interventioners
diversitet.
• Projekternes ”succeskriterier” er ofte uklare.
• Ung-til-Ung projekter formidler ofte voksnes budskaber.
• Resultaterne af Ung-til-Ung interventionerne baseres ofte på selvrapporterede ændringer.
• Evalueringsprojekterne er ofte kortvarige.
• Den eneste klare evidens er effekten på de unge formidlere.
• Der savnes grundige sammenlignende forskningsprojekter mellem Ung-til-Ung formidlere
og voksne”.
Det understreges dog videre, at det forhold, at der savnes dokumentation for
metoden ikke er det samme som, at metoden ikke virker eller har tilvejebragt
væsentlige bidrag til det forebyggende arbejde med unge (108).
Evaluering af Ung Dialog
Komiteen for Sundhedsforskning kører projektet, ’Ung Dialog’, der tager udgangspunkt
i ’Ung-til-Ung’ metoden, og således uddanner unge til at undervise
andre unge omkring risikoadfærd i forhold til sundhed. Disse unge kan så bestilles
af en skole/underviser hos ’Ung Dialog’ til at undervise en klasse i sundhedsrisikoadfærd,
herunder omkring alkohol. Evalueringen af ’Ung Dialog’ er
foregået som en spørgeskemaundersøgelse, hvor spørgeskemaerne er sendt til
de klasser, der har oplevet et ’Ung Dialog’ - møde. Evalueringsskemaerne er
udfyldt direkte efter undervisningen har fundet sted, hvilket betyder, at der ikke
kan konkluderes i forhold til ændrede alkoholvaner hos de unge, der har deltaget
i ’Ung Dialog’ (107). Evalueringen kan derimod tydeliggøre et ’her-og-nu’ billede
af, hvorvidt de unge føler, at de har fået noget ud af ’Ung Dialog’. Her viser
evalueringen af ’Ung-til-Ung’ metoden, at de unge selv synes, de har opnået en
større forståelse omkring sundhedsadfærd. Resultaterne for evalueringen af ’Ung
Dialog’ i forhold til alkohol er følgende:
6
79