Læs som PDF - Folkeskolen

Illustration: Pernille Mühlbach
n Mobning, trivsel
Vi knækker mobbekurven
Vi knækker
mobbekurven
• en inspirationsfilm om
mobning og trivsel
• 300 kroner
• gJ consult
○ Anmeldt Af: heIdI frIBorg chrIstoPhersen
Den, man rører, mobber man ikke. Det har vist sig, at taktil
rygmassage har en virkning i forebyggelsen af mobning, og
det har også vist sig, at det virker at involvere alle forældre
til at have alle klassens børn hjemme hos sig på skift i små
grupper. Det at se hinandens hjem, og at alle forældre ser
alle børn i klassen, gør det vanskeligt for konflikter at udvikle
sig til mobning, fordi kendskab gør kommunikationen nemmere.
Og det med sproget synes jeg er særligt interessant i
denne lille film, fordi den så tydeligt viser, at alle børnene har
fået et fælles sprog om, hvad det er, de ser, hører og oplever,
og har lært at reagere hensigtsmæssigt på det, som de har
lært at reagere på.
Filmen er en udløber af projektet »50 skoler knækker
mobbekurven«, hvor skoler igennem tre år har prioriteret antimobning
og trivsel højt. Det er i projektet blevet dokumenteret,
at mobbeprocenten er faldet markant.
Den 20 minutter lange film er en »kom godt i gang«-film,
som vil være velegnet til visning på et lærermøde og siden
også på et forældremøde, for det gode eksempel vil altid
være den bedste motivation, når man skal tage hul på den
store opgave, det er at sikre inklusion og trivsel i en skolehverdag.
Det hele er »win-win«, for hvad man lærer børnene,
lærer man også forældrene og igen lærerne og skoleledelsen.
»Vi knækker mobbekurven« er bestemt en film, det er værd
at investere sin tid i.
Inde på dvd-skiven er der en pdf-fil med et otte sider
langt hæfte, hvor der er relevante henvisninger til supplerende
litteratur og internetsider, så skolerne selv kan komme
videre med at knække mobbekurven.
Der er også en lille vejledning i hæftet i, hvordan man
bruger dvd’en i undervisningen, og der er nogle faktaoplysninger
om dem, der har udarbejdet materialet. Det er alt
sammen et rigtig godt udgangspunkt for det relationelle
arbejde i skolen.
folkeskolen / 21 / 2012 / 39