2012-06 - Tranegårdsskolen

More documents

Recommendations

Info

8 gfo’en gfo’en har gennemløbet en anstrengt periode, men nu er der lys forude. Af Torben Lind GFO’en har været hårdt ramt af nogle vilkår og omstændigheder, som har krævet en kæmpeindsats af medarbejderne, hvilket vi ikke bare er meget glade for, men værdsætter højt. Uden GFO medarbejdernes vilje til at tåle den øgede belastning og bære igennem var det aldrig gået. Økonomi Ved udgangen af 2011 havde GFO´en et stort underskud. Underskuddet var bl.a. skabt pga. overnormering. Derfor har vi været nødt til at reducere antallet af medarbejdere, hvilket I og børnene selvfølgelig har kunnet mærke. Vi har derfor været igennem en usikker tid for personalet, hvor de har skullet holde modet oppe og skabe en god hverdag for jeres børn. Pædagogerne og medhjælperne har gjort en fantastisk indsats, været fleksible og kæmpet for Tranegårds GFO. Tak for det! Det er virkelig værdsat. Nu ser det ud til, at vi er godt på vej til at nedskrive vores gæld, hvilket betyder, at vi regner med, at den er helt afviklet i løbet af efteråret. Det er endnu for tidligt at sige, hvilke muligheder det giver os i forhold til personalet, men vi er optimistiske. Samtidig har vi fra 1. april sagt farvel til GFO’ens leder. Vi regner med at have en ny GFO leder klar den 1. august. Indtil da er jeg konstitueret som GFO leder. GFO lederlønnen bruger vi til at afdrage gæld med. Vi har konstitueret GFO pæda- gog Brian Tagmose som GFO koordinator, hvilket indebærer, at han står for koordination, planlægning og kommunikation. Det betyder, at en ny GFO leder kommer på et forgyldt tidspunkt, nemlig der hvor vi skal til at bygge op sammen. opmærksomhedspunkter for en ny GFo-leder Citat: ”Da vores pædagoger er så erfarne, modne og selvkørende – er det mest en teamleder, jeg synes, at vi har brug for (med tæft for økonomi og administration) – og ikke mindst med øje for at igangsætte initiativer i GFO´en og SELV deltage. Personen skal holde af at arbejde med børn – ikke blot på et administrativt plan.” Den nye leder vil fra starten af skulle forholde sig til 4 væsentlige områder i GFO’en.” Struktur Først og fremmest skal GFO lederen have styr på GFO’ens struktur sfx årsplan og dag til dag planer incl. værksteder, aktiviteter og trivsel. Økonomi Vi skal have en fast styring af GFO økonomien. Der er i princippet to personer med økonomisk ansvar på Tranegård. Formelt set har skolelederen ansvaret for hele Tranegård – både skole og GFO, men i praksis har skolelederen ansvaret for styringen af skoledelen, mens GFO lederen har ansvaret for styringen af GFO delen. Vi indbygger nu procedure og kontroller, der ikke gør det muligt at generere underskud i GFO’en i lighed med skoledelen. GFO’lederen får udmeldt en resurse, som GFO lederen kan bringe i spil, men styringen, opfølgningen og kontrollen overgår til den administrative leder og sekretæren på månedlig basis. Resurseudnyttelse Medarbejderne er vores vigtigste resurse. Vi skal derfor bruge deres tid godt og konstant spørge os selv, om det har været godt brugt tid. Det betyder, at vi indfører styringsværktøjer på deres tid i lighed med skoledelen. Vi har bestilt et styringsprogram, som vi bringer i spil i første uge af august. Kommunikation GFO’en gør allerede mange gode ting, men vi glemmer at fortælle om det, så kommunikationsdelen vil blive opprioriteret. Vi har understreget over for de mange ansøgere til GFO le-
derstillingen, at der vil være et stort krav til kommunikation. Ikke mindst mundtligt, hvor det er blevet understreget, at vi har brug for en synlig og nærværende leder på gulvet og ikke bag skærmen. Vi vil derfor i GFO’en sørge for, at der bliver udsendt løbende nyhedsbreve, hver uge vil der blive udsendt en aktivitetsplan, årsplanen vil blive udarbejdet, udsendt og ophængt. Vi vil sørge for at GFO’en kommer til at fylde i Vingesuset. Der kommer en opslagstavle eller billedskærm, hvor det vil være muligt at se billeder fra hverdagen. Mundtlig kommunikation Den mundtlige kommunikation vil komme til at fylde meget. Både på gulvet blandt medarbejdere, børn og forældre, men også til forældremøder og væremåde. ny GFo-leder Vi har haft mange interesserede på besøg for at høre om GFO lederstillingen. I forbindelse med vores Re-Load Tranegårdprojekt har vi haft lejlighed til at typebestemme ledelsen og analysere hvad den nye leder skal kunne bidrage med for at komplementere ledelsen på Tranegård. På den baggrund har vi udfærdiget en stillingsannonce, der i sit sprogbrug har tiltrukket en bestemt type ansøgere. Vi har brugt ord som ”styring, gøre færdig og resultater”, ”masser af arbejde, frihed = ansvar + initiativer og commitment” på den ene side men også ord som ”trivsel, livs- duelighed og glæde” på den anden side. Det har åbenbart været så inspirerende, at mange har følt anledning til at søge stillingen. Vi har to ansættelsessamtaler i maj. Vi indkalder 5 til den første samtale, udvælger 2 til test, som fortsætter til anden ansættelsessamtale. Forhåbentlig har vi ansat en ny GFO leder med den start den 1. august. Det kan ikke understreges nok, at GFO lederstillingen er ikke en administrativ stilling, hvor tiden skal bruges på papir. Stillingen kræver personligt nærvær og tilstedeværelse blandt børn og medarbejdere samt forældre – ikke mindst i afhentningssitua- tionen og tiden fra 13.00 – 16.00 for sammen med medarbejder og børn at skabe de resultater, vi ønsker os. Pædagogiske arrangementer for pædagogerne I maj måned har vi afholdt pædagogiske arrangementer sammen med GFO-personalet, hvor vi har talt om vores praksis, hvilke tilbud vi har, hvilke kompetencer der er til sted og hvilke kompetencer vi savner. Desuden har vi talt om mål, struktur og aktiviteter. Vi har nogle erfaringer fra den sidste periode, som vi skal gøre god brug af, og så skal vi se os om på andre skoler, for at se hvad vi kan lære af dem. Det vil være en proces, som vi sætter i gang, og som den nye GFO- leder skal arbejde videre med i det nye skoleår. Personalemøder for pædagogerne GFO personalet afholder løbende personalemøder, hvor relevante emner tages op. Et af de vigtigste emner er klassegennemgangen. Alle klasser fra 0.-3. klasse bliver gennemgået på elevplan, og vi taler om alle børnene, deres udvikling og trivsel med udgangspunkt i kontaktpædagogernes oplevelser og erfaringer. Det er meget meningsfyldt og nærværende. 9
Page 1 and 2: Tranegårdskolen Juni 2012 Vingesus
Page 3 and 4: skolebestyrelsesvalget vi har nu af
Page 5 and 6: skolehånDbolD igen i år havde vi
Page 7: ligt, hvad jeg kunne få ud af de o
Page 11 and 12: Dyrene i hakkebakkeskoven Det er en
Page 13 and 14: uD i Den (h)viDe verDen lige siden
Page 15 and 16: snekæder på og dermed mere solidt
Page 17 and 18: når vi udtalt navnet på deres sup
Page 19 and 20: tak til årets legebanDe! Fra venst
Page 21 and 22: esøg fra fjerne egne vi har haft b
Page 23 and 24: konfliktmægling /mediation Arbejde
Page 25 and 26: tranen er flyvenDe - med både for
Page 27 and 28: Wivel, et samarbejde med Wellcome F

2012-06 - Tranegårdsskolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?