Handlingsplan for øget gennemførelse - Skive Handelsskole
Handlingsplan for øget gennemførelse - Skive Handelsskole
Handlingsplan for øget gennemførelse - Skive Handelsskole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ekstra indsatsområder med medfinansiering<br />
Skema 2. Ekstra indsatsområder med medfinansiering.<br />
Indsatsområde nr.: 3<br />
(med medfinansiering:)<br />
Baggrund/beskrivelse af problemstillingen<br />
(henvisning til<br />
analyse af skolens ud<strong>for</strong>dringer<br />
afs. 3):<br />
Målgruppe:<br />
Initiativer/redskaber:<br />
Målet med indsatsen/ <strong>for</strong>ventet<br />
effekt:<br />
Bemærk, at tallene <strong>for</strong> <strong>gennemførelse</strong><br />
ikke vil blive påvirket i<br />
2012-2013, men først i 2014, da<br />
vores særlige projekt, har som<br />
<strong>for</strong>mål at få flere elever i hoved<strong>for</strong>løb.<br />
Tallene ovenstående<br />
er tal <strong>for</strong> <strong>gennemførelse</strong> af hoved<strong>for</strong>løb.<br />
Vi vil altså først<br />
kunne se effekten i 2015.<br />
Evt. supplerende mål (Flere<br />
opnåede praktikpladser, bedre<br />
resultat på en indgang, bedre<br />
resultat i ETU el.lign.):<br />
Budget (Samlet beløb):<br />
Heraf evt. egenfinansiering:<br />
Evaluering af indsatsen:<br />
(beskrivelse af, hvorledes ind-<br />
Titel – ”Matchmaking og networking”<br />
Se analysen s. 8, hvor det beskrives, hvorledes overgangsfrekvensen<br />
mellem grund<strong>for</strong>løb og hoved<strong>for</strong>løb er utilfredsstillende lav.<br />
Alle elever på Grunduddannelsen på <strong>Skive</strong> <strong>Handelsskole</strong><br />
Målet er at klargøre eleverne til at finde den rigtige praktikplads. Det er en proces,<br />
som vi hidtil har gjort mest ud af i sidst del af uddannelsen. Vi vil <strong>for</strong>søge, at gøre<br />
eleverne mere bevidste om, egne styrker i <strong>for</strong>hold til jobsøgning og mere bevidste<br />
om hvordan de matcher virksomhedernes behov:<br />
profilanalyse af alle elever (DISC-analyse) og 1 times tilbagemelding af<br />
certificeret personale.<br />
Anvendelse af analyseresultater gennem tema<strong>for</strong>løb målrettet dels selvudviklings<strong>for</strong>løb,<br />
dels virksomhedspraktikker.<br />
Oprettelse af valgfag på HG1 og HG2: networking, med <strong>for</strong>målet at lære<br />
eleverne, vigtigheden af at kunne præsentere, samtale, socialisere gennem<br />
praktiske øvelser, som involverer det lokale erhvervsliv. Det kunne f.x.<br />
være at holdene via det lokale erhvervscenter står <strong>for</strong> <strong>for</strong>skellige arrangementer<br />
eller lignende.<br />
År 2012 2013 2014 (frivillig)<br />
Effekt på antal<br />
elever (hvor mange<br />
flere gennemfører?):<br />
År 2012 2013 2014 (frivillig)<br />
%-vis effekt (reduktion<br />
af frafaldet):<br />
Overgangsfrekvensen til uddannelsesaftale målt 2 måneder efter endt<br />
grund<strong>for</strong>løb bliver samlet set <strong>for</strong>højet til 45%, målt efter 6 måneder<br />
<strong>for</strong>øges den til 50%.<br />
306.250,-<br />
83.875,- (27,4%)<br />
Evaluering 1/9-2013 og 1/1-2014, samt 1/9-2014 og 1/1-2015. Der<br />
måles på overgangsfrekvens fra grund<strong>for</strong>løb til hoved<strong>for</strong>løb.<br />
11
Change language