Handlingsplan for øget gennemførelse - Skive Handelsskole

Forudsætningen om, at vi kunne ”hælde” sund mad i eleverne, og så tro, at der skete en livsstilsændring,
holdte således ikke, da vi jo ikke kunne tvinge eleverne til at spise den mad, som vi tilbød
dem.
2. Motion, og det at røre sig, har vist sig at være godt for indlæringen ved at bibringe øget energi. Dette
vil vi fremover bruge i forhold til vores læringsstile.
Men vores forudsætning om, at alle lærere ville indgå med optimal energi, holdte ikke. Vi overså, at
lærerne var pressede i forvejen, og at ikke alle kunne finde ressourcer til at give det bidrag til projektet,
som vi havde ønsket os. På trods af, at projektet havde været i ”en positiv støbeske” i flere
år, kunne lærerne ikke magte at føre det 100 % ud i livet, som en ekstra opgave oven i deres almindelige
arbejdsdag.
Vi har derfor lært, at det optimale havde været, at vi fik projektet inddraget i undervisningen, som
en naturlig del af skemaet. På denne måde havde vi ikke lagt det ekstra, urealisérbare pres på lærerne.
3. Tanken om, at vi fysisk kunne måle en større grad af undervisningsparathed skred ligeledes. Måske
er det i virkeligheden en kontinuerlig proces, som man ikke umiddelbart mærker, og derfor ikke kan
måle på. Målingerne har ydermere været svære at bruge til noget, da projektet har strakt sig over
to forskellige skoleår. Vi har således ikke kunnet følge de samme elever hele tiden. Vi har ikke opnået
nogle målbare, positive resultater, men vi har til gengæld fået skabt nogle gode, sociale relationer.
4. Vores største erfaring er nok den, at vi bliver nødt til at se tingene i en helhed. Det er ikke nok at
ændre på én parameter ud af en kompleksitet, hvor alle faktorer har betydning. Derfor skal alle parametre
inddrages, hvis der skal ske en ændring, og et sådant projekt bør derfor inddrages som en
integreret del af afdelingens ”samlede hele”.
Disse erfaringer vil vi fremover udmønte i følgende handlinger:
1. Vi vil videreudvikle på vores allerede eksisterende opmærksomhed på variation og fysisk aktivitet i
undervisningen. Dette stimulerer tydeligvis til bedre læring. Vi gør allerede meget inden for læringsstile
på skolen, og vil inddrage kost og motion som en naturlig del af undervisningen, hvor vi
hele tiden foregår med gode eksempler.
2. Vi vil bruge ressourcer på at indrette vores fællestorv med baggrund i dette, således at torvet kan
bruges spontant til variation i undervisningen.
3. Vi vil jævnligt inspirere underviserne i Braingym og Powerbreaks i de sammenhænge, hvor det passer
naturligt ind.
4. Vi vil gøre det let for eleverne, at gøre det rigtige. Som ansvarlige voksne, vil vi opstille de rigtige
betingelser, hvor vi indbyder til, at man handler korrekt. Dette skal vi hele tiden have i baghovedet,
når vi laver arrangementer.
5. Samarbejdet med de øvrige uddannelsesinstitutioner i Skive skal fortsat videreudvikles. Vi har nu
haft gavn af forskellige samarbejdsmodeller i flere forskellige projekter, og vil udbygge dette yderligere
fremover, så vore ressourcer og erfaringer udnyttes bedst muligt til gavn for de unge.
20