Læs hæftet om Projekt SAFA - UU København - Københavns ...

More documents

Recommendations

Info

Artikel SAFA har altid eksisteret for mig Af Evrim Benli. Tidligere elev fra Rådmandsgade skole. Skuespiller i Betty Nansens Task Force teatertrup og deltager i SAFA-konference januar 08 Jeg ville ønske, at der i min tid som elev på Rådmandsgadeskole, fandtes et daværende projekt som SAFA. Nok var SAFA der ikke, men lærerne med de ambitioner der kendetegner SAFA, har altid været der for mig. Jeg er nu 17 år gammel og starter på HF til næste år. Og når jeg tænker tilbage på min tid som elev på Rådmandsgade skole, på Nørrebro, forstår jeg efterhånden meget bedre, hvor vigtigt det har været for mig med en klasselærer, der var engageret i at skabe en god kontakt til min mor, omkring min skolegang. Da jeg var lille blev mine forældre skilt, og som 9-10 årig mistede jeg al kontakt til min far. Nu boede jeg sammen med min mor og lillesøster, og da min mor ikke snakkede flydende dansk, fik jeg hurtigt en vis form for ansvar, som nok mange af mine jævnaldrende ikke gik rundt og havde. Når man som lille er den, der skal ringe rundt til læger og oversætte breve modtaget fra kommunen, føler man straks et ansvar og en rolle som voksen. Min mor har altid været meget bekymret omkring alt muligt, overbeskyttende, usikker på hvordan systemet i landet hænger sammen, og med gebrokkent dansk oveni, har man en supercocktail. Takket være min klasselærer SAFA projektets intentioner har altid eksisteret for mig i folkeskolen, da min klasselærer (som også er en del af SAFA nu) altid gjorde sit og meget mere, for at skabe en god kontakt til min mor. Min klasselærer og mor snakkede sammen jævnligt, og det var rigtig behageligt for mig, da det gav en følelse af trygge rammer og en følelse af ansvar for min skolegang. Da min lærer nu vidste meget omkring, hvad der skete hjemme hos mig, kunne jeg snakke med hende om det. Og det var en dejlig følelse at have, når man sad i klasseværelset i blandt alle de andre, at vide, at man kunne gå til sin klasselærer og snakke med hende om alt mulig - nemlig også om emner der fandt sted uden for skoletimerne. Og derfor vil jeg gerne sige tak til min tidligere klasselærer, Ann Marie Nyholm. Du har været en fantastisk lærer for mig. Ethvert barn fortjener det Uden trygge rammer ville min skolegang have været anderledes. Jeg er utrolig glad for de mennesker, der har været omkring mig, og som stadig er der til at give en hånd og skubbe mig i den rigtige retning. Ethvert barn fortjener nogle lærere og forældre, der er gode til at snakke sammen og forstå hinanden. Alle de lærere, ledere, forældre og hjælpere, der har været med til at skabe et fundament for børnene – I er de sejeste i hele verden. Side 12 Respekt !
Gør brug af byens rådgivningsteder Af Pia Brandsnes - et GOOGLE MAP De fleste forældre kan i løbet af deres børns barn- og ungdom stå i situationer, hvor de har brug for uvildig rådgivning. København er fuld af rådgivningssteder, hvor man anonymt og gratis kan få hjælp, men det er ikke altid at stederne er kendte af familier og professionelle, der arbejder med børn og unge. SAFA har derfor udarbejdet et let overskueligt google kort, hvor man hurtigt kan få et overblik over hvilke muligheder, der findes i ens kvarter og i København som helhed. Kortet er udarbejdet af Pia Brandsnes. Hvordan gør man? Brug følgende link: http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=da&msa=0&msid=103579770470104082660.000443 10b183be377a4a0&om=0&ll=55.682424,12.567329&spn=0.092714,0.31929&z=12 Så finder du kortet nedenfor. Når du rører de enkelte blå nåle med musen, vil navn, adresse og telefonnummer på de enkelte rådgivningssteder komme frem på kortet. Sammen med kortet finder du også listen over alle rådgivningsstederne. Linket kan installeres på skolers og institutioners hjemmeside. Find linket på den vedlagte CD bagerst i hæftet. Side 13
Page 1 and 2: Integration er det vi gør sammen .
Page 3 and 4: Bliv inspireret! - en guide til det
Page 5 and 6: Indholdsfortegnelse Integration - e
Page 7 and 8: Målgruppen Projektets primære må
Page 9 and 10: Følgende anbefalinger fra SAFA pro
Page 11: o Kulturelle aktiviteter i samarbej
Page 15 and 16: dre de andre(s) fortællinger, uden
Page 17 and 18: Én fortolkning Når vi skaber best
Page 19 and 20: På mange andre skoler, lige nu og
Page 21 and 22: ål og brand i gaderne, og som nu i
Page 23 and 24: DE SMÅ TING KRÆVER MANGE RESSOURC
Page 25 and 26: AKTIVE PÆDAGOGER HJÆLPER BØRN ME
Page 27 and 28: Formål: At skolens børn får inds
Page 29 and 30: FORÆLDRECAFÉ Hvor: Hillerødgade
Page 31 and 32: workshops skulle alle mødes i plen
Page 33 and 34: INTERNATIONALE UGER - og internatio
Page 35 and 36: Formål: Formålet med kulturmøder
Page 37 and 38: MORS MADKLUB Hvor: Guldbergskole Ig
Page 39 and 40: MØDRE-DAGE Hvor: Cismofytten Igang
Page 41 and 42: RÅDMANDSGADE SKOLES NETVÆRK MELLE
Page 43 and 44: været med til at arrangere og udf
Page 45 and 46: TEMADAGE og MARKEDSDAG OM FRITIDSAK
Page 47 and 48: ÅBEN BESTYRELSE Hvor: Cismofytten
Page 49 and 50: Morgencafé på skolen hver tirsdag
Page 52: På indre Nørrebro består SAFA N

Læs hæftet om Projekt SAFA - UU København - Københavns ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?