Læs hæftet om Projekt SAFA - UU København - Københavns ...
Læs hæftet om Projekt SAFA - UU København - Københavns ...
Læs hæftet om Projekt SAFA - UU København - Københavns ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
dre de andre(s) fortællinger, uden at nogle af os har krav på den sande eller gyldige version af det, vi<br />
har været fælles <strong>om</strong> – nemlig de delelementer af <strong>SAFA</strong>, s<strong>om</strong> jeg har indgået i.<br />
Og netop i forlængelse af min tidligere nævnte interesse i at forsøge at formidle oplevelser på måder,<br />
der ikke alene erfares rationelt, men også opleves kropsligt af andre, har jeg sat mig selv den udfordring<br />
at formidle mine oplevelser i form af fortætninger – s<strong>om</strong> vanddamp, der koncentreres og bliver<br />
til vanddråber, der trods deres ringe størrelse, rummer det samme indhold s<strong>om</strong> dampen.<br />
Fortætningerne er repræsentationer, der skal udtrykke en sansethed, s<strong>om</strong> forhåbentlig kan opleves af<br />
læseren, uden at denne er en del af sansetheden og på en måde, der virker direkte, dvs. uden forklaringer<br />
og teoretiseringer. Det betyder samtidig også, at hvad konklusionen på denne artikel bliver, afhænger<br />
af øjnene, der ser – eller snarer kroppene, der sanser. Dog har jeg valgt at afslutte med et tilbud<br />
<strong>om</strong> én måde, man kan fortolke mine oplevelser på.<br />
Fortætninger<br />
Lærerværelset<br />
vi sidder<br />
spiser<br />
nogle diskuterer<br />
mødre sammen<br />
Ved et af bordene<br />
har lærergruppen samlet sig<br />
modvillig<br />
En fortvivlet mor<br />
besvarer telefonen hver gang<br />
en samtale på arabisk<br />
forstyrrer<br />
en stemme siger højt<br />
det, s<strong>om</strong> jeg selv tænker<br />
forarget<br />
hvorfor går hun dog ikke udenfor?<br />
Anderkendelse<br />
sætter sig ud over<br />
i stand til at opleve den anden<br />
forholder sig anerkendende<br />
lader sig ikke styre<br />
af rammen<br />
af hvordan<br />
det hør at bære sig ad<br />
til et møde på en skole<br />
En aften med forældrene<br />
Modstand<br />
i den fælles diskussion<br />
netop den mor<br />
meget aktiv<br />
snakker meget<br />
mange synspunkter<br />
kritiske<br />
taler meget<br />
længe<br />
hendes krop<br />
læner sig<br />
mod lærerne<br />
sidder med ryggen til<br />
vender sig ikke <strong>om</strong><br />
TID!<br />
Flere<br />
kikker på uret<br />
hvisker til hinanden<br />
må<br />
respektere<br />
der er andre<br />
tiden er ved at løbe ud<br />
Side 15
Change language