Livet holder ikke pauser” Interview med kunstneren Martin Hall Bliv ...

Anne-Katrine: Fra starten af vores efterskoleophold
er vi blevet slynget ud i nogle aktiviteter, der måske er
typiske spejderoplevelser, men som har gjort, at man
har haft lyst til at være med i det her store fælleskab.
Men bliver det ikke for meget med alt
det spejder hele tiden?
”Man mærker det ikke på nogen måde”, slår Lisbeth
fast, mens hendes to efterskolevenner nikker.
FAKTA OM SPEJDERSKOLEN
■ Man bliver delt op i patruljer på mellem 8 – 9 elever.
■ Hver mandag er der tropsmøde, hvor patruljen laver
forskellige aktiviteter for sig selv eller sammen med de
andre patruljer.
■ Man får et spejdertørklæde (som er blåt og hvidt), når
man starter på skolen.
■ 73 % af eleverne på skolen er spejdere hjemme fra.
■ Du kan møde Korinth efterskole – Spejderskolen på
Spejdernes Lejr 2012, hvor de har deres egen cafe.
Korinth efterskole
Spejderskolen har 4 linjer.
De hedder:
■ Adventure & Friluftsliv.
■ International & Explorer.
■ Kok & Gourmet.
■ Psykologi & Personlig udvikling.
Forstander: Vi vil skabe
levende medskabere
Frans Bruun er forstander på spejderefterskolen
Korinth. Track mødte ham og spurgte ind til de
tanker, der ligger bag skolens undervisning
Hvad gør Spejderskolen til noget specielt?
- Det, der gør vores skole til noget særligt, er vores størrelse.
Vi har 67 elever. Det er, hvad der fysisk er plads til, men det er
også et bevidst valg, vi tager, fordi vi på den måde kan holde
et stærkt fokus på fællesskab og menneskelig udvikling. Med
den her størrelse kan alle elever og lærere nå at opbygge en
tæt nærhed, og det er rigtig vigtigt for os. Vores store hjertesag
er at få alle vores elever til at fungere i grupper samt at kunne
samarbejde og lede hinanden.
Hvilke tanker og ideer er det, man forsøger at få
ind i hverdagen på en spejderefterskole?
- Jeg synes faktisk, indledningen til vores visionsplan siger det hele:
”Vi vil give dig optimale muligheder for at udvikle dig, så du kan
blive en levende medskaber af dit eget liv, af nære fællesskaber
og af samfundet.” Det sammenfatter ufattelig godt hele tanken bag
vores skole. Nøgleordet er en levende medskaber. Vi arbejder med
værdierne learning-by-doing, ung-leder-ung, dannelse, demokrati og
ansvar.
Nu nævner du selv ansvar - hvordan kan
man konkret opleve det som elev på skolen?
- En helt ordinær ting er, at man som elev her er med til at lave mad til
sin patrulje, og hvis man er dygtig og omhyggelig, så får patruljen en
god oplevelse. Men hvis madelever sjusker med det, så er det rigtig
surt, og man bliver gjort opmærksom på det af resten af patruljen.
Som elev hos os får man mange praktiske arbejdsområder og ansvar
for nogle projekter. Vi holder en besøgsweekend i april og Camp
Korinth i starten af sommerferien – alt sammen projekter, som vores
elever på friluftslederlinjen har et reelt ansvar for at gennemføre.
Det gør, at de får mulighed for at påvirke processen og få konkrete
erfaringer ud af deres oplevelser.
Vi arbejder også med, at man som patrulje på skolen er en blandet flok
unge, der har mange forskellige styrker, og at udfordringen netop er at
finde ud af at bruge alle disse styrker som en fælles mulighed.
Alle elever har desuden fællesfaget
”ledelse og samarbejde” og
selvfølgelig de boglige fag, som du
kender fra folkeskolen.
Derudover har skolen et hav af
valgfag - lige fra dykning, klatring
og førstehjælp til videoredigering,
maling og motorlære.
NR. 3 2012
Skolen startede i 1922 som
husholdningsskole kun for unge
piger.
I 1986 bliver husholdningsskolen til
en efterskole, hvor drengene også
bliver lukket ind.
15