Den praktisk-musiske dimension i undervisningen - Aalborg ...

10 EKSEMPLER PÅ FORLØB
Kulde – et tværfagligt emne
Kulde er et emne, der egner sig godt til tværfaglig deltagelse
på mange klassetrin. Det erfarede skolen i et forløb, hvor ideen
var at sammenholde fakta med associationer, eksperimenter
og fantasi.
Første fase fokuserede på sanserne. "Snedronningen" blev
læst op fra en fortællestol, der var dekoreret med vat, stanniol
og velour. I baggrunden var der lyd af storm. Børnene lukkede
øjnene, og en isklump blev sendt rundt. Hvad mærkede de?
Der blev lavet associationsøvelser i rundkreds: En bold blev
kastet fra den ene til den anden, mens de sagde "kuldeord".
Der var også blindeøvelser, hvor eleverne valgte et af kuldeordene
og gik rundt imellem hinanden "i blinde". Opgaven var at
finde sammen med dem, der havde valgt det samme kuldeord.
Fordybelsen
De yngste klasser sang danske vintersange, mens de ældre
årgange arbejdede bredt med emnet. I dansk, kristendom og
historie læste de om Grønland, skrev digte, stile, rapporter, så
film m.v.
Det er godt at være god til noget. Der skal træning til. Når
færdigheder er blevet automatiseret, er der reelt overskud
til, at det kreative kan udfoldes.
Citat: Ressourcegruppen
I natur og teknik handlede det om krop og kulde. Eleverne iagttog
krystaller, der blev frembragt i forsøg – kobbersulfat (blå
krystaller), sukker (gule krystaller) og fikseringssalt (hvide
krystaller).
I matematik blev der bl.a. arbejdet med en Power Point
præsentation af DMI statistikker med diverse fotografier, malerier
og skulpturer af sne og is.
Billederne fortalte
I billedkunst lavede børnene mosaikker, hvor de limede små
stykker rivepapir og sølvfolie på en sort baggrund i et mønster.
Bagefter tilføjede de snefnug, istapper, isvæsner osv. med
farvekridt og farveblyanter i blå, hvide, grå og sorte farver.
Der blev malet iskrystaller på gamle vinduer fra en glarmester,
og glasmalingens effekt blev forstærket af en lyskilde bag
vinduerne. Der opstod også spændende effekter, da eleverne
tegnede snealfer med oliepastel på kraftigt papir og malede
oven på med vandfarve.
I lag på lag-malerier blev der malet abstrakte mønstre med
akrylfarve på store stykker papir. Da farven var tør, fandt børnene
former, der lignede istapper, sne m.v. Formerne blev
fremhævet med Caran d’Ache Neocolor. Øverste lag var
monotypi-tryk med akrylmaling på en plexiglasplade.
Emnet i lyd og drama
Eleverne sang "kuldesange" og satte lyd på kulden. Der blev
lavet lydeffekter til "Snedronningen" og arbejdet med rytmise-
Jeg har faktisk set en sne-alf, en dag jeg faldt i sneen og
lå helt stille.
Citat: Laura, børnehaveklassen