Uddannelsen til professionsbachelor som pædagog ved Pro ...
Uddannelsen til professionsbachelor som pædagog ved Pro ...
Uddannelsen til professionsbachelor som pædagog ved Pro ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Institutionen gør rede for, at den kommunikation, der eksempelvis foregår på de ovenfor nævnte<br />
praktikudvalgsmøder, sikrer afklaring med hensyn <strong>til</strong> rollefordeling. På disse møder drøftes eksempelvis<br />
praktikdokumentet og revisionen deraf, vejlederrollen, praktikgodkendelserne og proceduren<br />
i forbindelse med dette, temadagene, erfaringsudvekslingen etc. Kontakten og kommunikationen<br />
sker også gennem udbuddets hjemmeside, hvor alle relevante praktikpapirer, vejledninger,<br />
bekendtgørelser og studieordninger er <strong>til</strong> rådighed. Her kan praktikstederne ligeledes finde<br />
inspiration <strong>ved</strong> at læse andre praktiksteders praktikstedsbeskrivelser.<br />
Derudover afholdes der seks gange årligt i <strong>til</strong>knytning <strong>til</strong> hver praktikperiode tre temadage for vejlederne<br />
fra praktikstederne. Temadagene ligger hhv. før praktikstart, midt i praktikperioden og<br />
sidst i praktikperioden. Disse temadage sætter fokus på de gældende bestemmelser og de procedurer,<br />
der skal følges i det pågældende uddannelsesforløb, <strong>pædagog</strong>iske praksisfortællinger og<br />
praktikgodkendelse. Derudover er der naturligvis mulighed for at s<strong>til</strong>le spørgsmål og drøfte aktuelle<br />
problems<strong>til</strong>linger. Deltagerne får på den første temadag bl.a. udleveret et eksemplar af Undervisningsministeriets<br />
publikation Praktik i <strong>pædagog</strong>uddannelsen. På temadagene holder praktikkoordinatoren,<br />
undervisere fra <strong>pædagog</strong>uddannelsen, praktikvejledere og studerende oplæg.<br />
Ekspertpanelet vurderer, at evaluering af praktikken sker løbende og med inddragelse af relevante<br />
parter. Således redegør institutionen for, at den studerende gennem arbejdet med praktikdokumentet<br />
foretager en evaluering af det uddannelsesmæssige udbytte af praktikperioden. Herudover<br />
deltager studerende, der lige har været i praktik, en gang årligt i en elektronisk spørgeskemaundersøgelse.<br />
Formålet er bl.a. at få en viden om de studerendes oplevelser af praktikstedet,<br />
forbesøget, indholdet i studiedagene og praktikforberedelsen. Ligeledes handler undersøgelsen<br />
om, hvordan de studerende oplever praktikstedets krav, om de studerende er klædt på <strong>til</strong> disse<br />
krav, og hvordan samarbejdet mellem praktiksted og udbudssted opleves.<br />
Praktikstedet bidrager <strong>til</strong> evalueringen gennem praktikvurderingen og praktikudtalelsen, gennem<br />
deltagelse i temadage for vejledere, gennem praktikmøde mellem kontaktlærer, praktikvejleder<br />
og den studerende, hvor praktikvejlederen foretager en evaluering af den konkrete studerendes<br />
praktik, gennem praktikudvalgsmøder samt gennem fyraftensmøder for praktikvejledere. Herudover<br />
har udbudsstedet, på baggrund af de studerendes evalueringer, gennemført en evaluering<br />
af praktikstederne via en elektronisk spørgeskemaundersøgelse for at få belyst, hvordan praktikvejledningen<br />
og dens indhold og kvalitet vurderes af vejlederne.<br />
Evalueringerne af praktikkerne drøftes i kontaktlærerfaggruppen og medarbejderforummet, på<br />
praktikudvalgsmøderne og i uddannelsesudvalget og ledelsesgruppen. Det løbende evalueringsarbejde<br />
fører både <strong>til</strong> mindre justeringer og <strong>til</strong> grundlæggende forandringer. Eksempelvis har evalueringer<br />
på temadagene, <strong>til</strong>bagemeldinger fra studerende og efterfølgende diskussioner i praktikudvalget<br />
og kontaktlærergruppen ført <strong>til</strong>, at praktikdokumentet er blevet revideret. Ligeledes<br />
er der blevet foretaget en revision af udbuddets praktikvejledningshæfte specielt med hensyn <strong>til</strong><br />
tydelighed og retsgrundlaget for praktikken, og strukturen i studiedagene er ændret på baggrund<br />
af <strong>til</strong>bagemeldinger. Ekspertpanelet fremhæver dette <strong>som</strong> positivt.<br />
Dokumentation:<br />
Institutionens redegørelse for kriterium 9 og 10 og følgende bilag:<br />
Bilag 9.01 Vejledning <strong>til</strong> praktikuddannelsen<br />
Bilag 9.05 <strong>Pro</strong>gram for praktikorienteringsdagen<br />
Bilag 9.06 Køreplan for 3. praktik<br />
Bilag 10.01 Invitation og <strong>til</strong>melding <strong>til</strong> 3 temadage<br />
Bilag 10.02 <strong>Pro</strong>gram for temadage<br />
Bilag 10.03 Antal deltagere på temadagene<br />
Bilag 10.04 Opsamling fra fyraftensmøde for praktikvejledere<br />
Bilag 10.05 Praktikbesøg 3. praktik, linjefag<br />
Bilag 10.06 Blanket <strong>til</strong> praktikvurdering<br />
Bilag 10.07 Rapport om evaluering af praktik efterår 2011, studerende<br />
<strong>Uddannelsen</strong> <strong>til</strong> <strong>professionsbachelor</strong> <strong>som</strong> <strong>pædagog</strong> <strong>ved</strong> <strong>Pro</strong>fessionshøjskolen University College<br />
Syddanmark i Esbjerg<br />
32
Change language