læreplan for Daginstitutionen Skovparken - Slagelse Kommune

Tema 3: Sproglig udvikling
Læringsmål
Barnet skal have mulighed for at udvikle sit sprog, ordforråd og begrebsforståelse
gennem hverdagens aktiviteter.
Barnet skal udfordres til sproglig kreativitet, samt til at udtrykke sig på mange
forskellige måder og ved hjælp af forskellige kommunikationsmidler.
Barnet skal lære at bruge sproget i den kontekst barnet er i.
Uddybelse af mål
Vi har fokus på det enkelte barns sproglige udvikling.
Tegn på læring
Når det enkelte barn, individuelt udvikler sine sproglige færdigheder/kompetencer, i
form af større ordforråd og evnen til at gøre sig sprogligt forståelig.
Metoder
Vi har en anerkendende tilgang til hvert enkelt barn. Udfylder før TRAS og TRAS, til
internt brug. De voksne sætter ord på alt, situationer, følelser, kropsdele, ting,
handlinger osv. Synger dagligt og laver mundmotoriske øvelser.
Hvem gør hvad
Personalet i vuggestuen har et fælles ansvar for, at planlægge dagligdagen,
planlægge aktiviteter og udarbejde udviklingsbeskrivelserne. Vi har alle et fælles
ansvar for, at dagligdagen fungerer til alles bedste. Alle personaler er nærværende
og har en anerkendende tilgang til hvert enkelt barn, personalet følger ens regelsæt
og handler i overensstemmelse med institutionens værdigrundlag.
Aktiviteter
Dagligdagen såsom: bleskift, sovesituation mm, sætte ord på det hele, hvad gør vi,
hvad skal vi og benævne diverse ting vi anvender i situationerne. Puster til
bordtennisbolde, vatkugler, spiser isterninger, suger i sugerør, rim og remser. Læse
bøger og synge.
Evaluering
Hvert halve år tages TRAS skemaerne op, og der evalueres på om det enkelte barn
har udviklet sig. Hvad er gået godt/skidt og hvad kan/skal eventuelt gøres
anderledes og hvordan?
11