"Hvor går grænsen?" kan hentes her - Vesthimmerlands Kommune

LEDERENS ROLLE
Hvis du som leder modtager en henvendelse om bekymring for, mistanke eller viden om,
at et barn udsættes for seksuelle overgreb af en ansat, foretager du en vurdering af
oplysningerne.
Lederens handlemuligheder:
Tag dig tid til at tænke og vurdere tyngden af den skriftlige og mundtlige viden du har
fået:
Hvad er observeret?
Hvornår er det observeret?
Hvor er det observeret?
Hvilke personer er involveret?
Er der tale om en enkelt hændelse eller flere hændelser?
Skriv ned, hvad du har hørt
Vær konkret. Tag kun den viden med, som du ser og er bekymret for. Drøft
altid bekymringen med den nærmeste leder (skoleleder/fagchef)
Hvis I vurderer, at der ikke er grundlag for, at der skal ske mere i sagen, sender I en
skriftlig redegørelse om sagen til fagchefen, og der lægges en kopi i personalemappen.
Hvis I vurderer, at der er behov for hjælp, orienterer I fagchefen, som herefter vil
igangsætte en udredning af mistanken.
FAGCHEFENS (SKOLE/DAGTILBUDSCHEF) ROLLE
Der er to måder, hvorpå en fagchef kan vurdere sagen.
Når det er en tilsyneladende grundløs mistanke
Hvis mistanken ikke med sikkerhed kan afvises
Selv om en sag vurderes som åbenbar grundløs, kan der være behov for at foretage dele
af proceduren som i de sager, hvor mistanken ikke er åbenbar grundløs.
Når en fagchef modtager en henvendelse fra en leder, kontakter han eller hun sammen
med en proceskonsulent den lokale institution.
Fagchefen kan orientere sig hos lederen om følgende opklarende spørgsmål:
22