24.11.2013 Views

Bibliotekerne ved de almene gymnasiale uddannelser

Bibliotekerne ved de almene gymnasiale uddannelser

Bibliotekerne ved de almene gymnasiale uddannelser

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

tilfæl<strong>de</strong>ne, hvor <strong>de</strong>r alene er ansat en bibliotekar, anven<strong>de</strong>s en helt an<strong>de</strong>n betegnelse end bibliotek,<br />

mens <strong>de</strong>t kun er tilfæl<strong>de</strong>t i 18% af <strong>de</strong> tilfæl<strong>de</strong>, hvor <strong>de</strong>r alene er ansat en gymnasielærer.<br />

Hvordan varetages biblioteket?<br />

Ansættelse af alene faguddannet bibliotekar<br />

Ansættelse af alene gymnasielærer<br />

Alene indkøb af hjælp fra folkebibliotek<br />

Hvad kal<strong>de</strong>s biblioteket? Total<br />

An<strong>de</strong>n<br />

betegnelse end<br />

Bibliotek evt bibliotek som<br />

suppleret f.eks.<br />

med an<strong>de</strong>n studiecenter,<br />

betegnelse m.m.<br />

14 9 23<br />

61% 39% 100%<br />

27 6 33<br />

82% 18% 100%<br />

26 10 36<br />

72% 28% 100%<br />

Ansættelse og indkøb af bibliotekarhjælp, evt<br />

kombineret med an<strong>de</strong>t<br />

Tabel 20.<br />

53<br />

68%<br />

25<br />

32%<br />

78<br />

100%<br />

Hvis man i ste<strong>de</strong>t ønsker at se på betydningen af, at bibliotekaren er tilste<strong>de</strong> (som<br />

følge af ansættelse eller indkøb af bibliotekarhjælp) i forhold til samme spørgsmål, får vi <strong>de</strong><br />

ne<strong>de</strong>rste tal i tabel 20 frem. I 32% af <strong>de</strong> tilfæl<strong>de</strong>, hvor <strong>de</strong>r er en bibliotekar tilste<strong>de</strong>, anven<strong>de</strong>s en helt<br />

an<strong>de</strong>n betegnelse, hvilket stadig er mere end <strong>de</strong> 18% af tilfæl<strong>de</strong>ne, hvor <strong>de</strong>r alene er ansat en<br />

gymnasielærer. An<strong>de</strong>len er dog mindre, end da vi så specifikt på spørgsmålet på baggrund af, at<br />

bibliotekaren var ansat. Vi kan af <strong>de</strong>tte eksempel slutte, at <strong>de</strong>n ansatte bibliotekar slår ty<strong>de</strong>ligere<br />

igennem end faktoren ´tilste<strong>de</strong>værelsen af en bibliotekar´ i sammenligningen med <strong>de</strong> tilfæl<strong>de</strong>, hvor<br />

<strong>de</strong>r alene er ansat en gymnasielærer.<br />

Som <strong>de</strong>t vil fremgå af <strong>de</strong>t følgen<strong>de</strong>, vil <strong>de</strong>n beregne<strong>de</strong> procent for tilste<strong>de</strong>værelsen af<br />

bibliotekaren i relation til et givet spørgsmål mindske eller øge forskellen mellem <strong>de</strong> to procenter<br />

for henholdsvis <strong>de</strong>n ansatte bibliotekar og <strong>de</strong>n ansatte gymnasielærer. Emnet er interessant, i<strong>de</strong>t vi<br />

ud over at se om bibliotekaren gør en forskel også ser på, om specifikt ansættelsen af bibliotekaren<br />

gør en forskel.<br />

5.2 Bibliotekets ressourcer<br />

41% af 22 skoler, som alene har en bibliotekar ansat, har ressourcer i form af mere<br />

end et 1 årsværk knyttet hertil, mens kun 12% af 32 skoler, som alene har en gymnasielærer ansat,<br />

kommer op på <strong>de</strong>tte ressourceniveau. Som vi kan se af tabel 21, er <strong>de</strong>r dog tale om små tal, nemlig<br />

henholdsvis 9 og 4 skoler. Af <strong>de</strong> 75 skoler, som på <strong>de</strong>n ene eller an<strong>de</strong>n må<strong>de</strong> har en bibliotekar<br />

tilknyttet biblioteket, er <strong>de</strong>r dog kun 19%, <strong>de</strong>r kan siges at være på et lignen<strong>de</strong> ressourceniveau,<br />

men stadig er <strong>de</strong>r tale om en større an<strong>de</strong>l end i <strong>de</strong> tilfæl<strong>de</strong>, hvor <strong>de</strong>r kun er ansat en gymnasielærer.<br />

24

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!