Særnummer maj 2011 - Danmarks Lærerforening
Særnummer maj 2011 - Danmarks Lærerforening
Særnummer maj 2011 - Danmarks Lærerforening
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
NAtur/tEkNik<br />
1.-6. kLAssE<br />
Dorte Kamstrup:<br />
Sørg for, at ledelsen bakker<br />
op om fokus på faglig<br />
læsning i alle fag og giver<br />
skolens læsevejledere og<br />
dansklærere tid og mulighed<br />
for at støtte faglærerne.<br />
På opdagelse<br />
med Undersøg<br />
Drop afgrænsede kurser og<br />
præfabrikerede materialer<br />
i faglig læsning. Faglig<br />
læsning skal ske i funktionelle<br />
sammenhænge, hvor<br />
eleverne alligevel skal læse<br />
tekster i fagene.<br />
Lær eleverne at bruge<br />
forskellige læsestrategier og<br />
blive bevidste om genrer i<br />
danskfaget.<br />
Sæt faglig læsning på dagsordenen<br />
i teamet omkring<br />
klassen, så metoderne bliver<br />
anvendt i alle fag. Sæt for<br />
eksempel gang i tværfaglige<br />
forløb med fokus på genrer<br />
eller læseteknikker.<br />
Motivér de andre faglærere<br />
til at bruge faglig læsning i<br />
deres fag, for eksempel ved<br />
at overbevise dem om, at<br />
de på sigt vil spare tid, fordi<br />
eleverne bliver mere selvkørende<br />
og fagligt bedre,<br />
når de selv kan læse deres<br />
bøger.<br />
til også at tage sig af faglig læsning i deres<br />
fag. Hendes erfaring viser dog, at den<br />
holdning ændrer sig, når de først kommer<br />
i gang og oplever, at eleverne begynder at<br />
kunne læse teksterne i deres fag og derfor<br />
også forbedrer sig fagligt.<br />
»Det bliver pludselig klart, at hvis man<br />
kan læse en bageopskrift i hjemkundskab,<br />
så bliver man også bedre til at bage<br />
boller«.<br />
Tværfaglige forløb<br />
i læsestrategier<br />
Dorte Kamstrup opfordrer til, at man på<br />
skolerne laver tværfaglige forløb med<br />
fokus på faglig læsning.<br />
»Ofte handler tværfaglige projekter<br />
om et bestemt emne som Vikingetiden<br />
eller bondegården, men man kunne lige så<br />
godt have tværfaglige forløb om informerende<br />
tekster eller beretninger, hvor man<br />
arbejder på tværs af historie og dansk.<br />
Det kan også være et forløb i udskolingen,<br />
der handler om forskellige notatteknikker«,<br />
foreslår hun. På den måde kan<br />
lærerne støtte hinanden og sætte fokus<br />
på faglig læsning i en periode. Man kan<br />
endda have tværfaglige forløb uden at<br />
være til stede i de samme klasserum, hvor<br />
faglærerne hver især arbejder med, hvordan<br />
de samme værktøjer, læsestrategier<br />
og skabeloner virker i fagenes forskellige<br />
tekster. Genrer kunne også være en del af<br />
et læsebånd, som mange skoler anvender.<br />
Når der er tyve minutters læsepause på et<br />
bestemt tidspunkt i løbet af dagen, læser<br />
eleverne i de fag, de har. Det kan for eksempel<br />
være at læse en fagtekst i historie,<br />
sammen med deres matematiklærere<br />
se på, hvilke informationer man kan hente<br />
ud af opgaven i matematik, eller sammen<br />
med idrætslæreren læse instruktioner på<br />
gamle lege for efterfølgende at undervise<br />
hinanden i dem.<br />
Emneserie, der sikrer progression i undervisningen<br />
1.-2. kLasse<br />
Børn gør<br />
en forskel<br />
3.-4. kLasse<br />
”Det var meget inspirerende<br />
at være med i ‘Børn gør en<br />
forskel’ sidste år. Det har<br />
givet børnene en forståelse<br />
for andre lande og<br />
situationer.”<br />
— Lennart Laursen —<br />
Lærer, Langebækskolen<br />
Emneuge om naturkatastrofer<br />
Vær med i emneuge til mellemtrinnet<br />
”Børn gør en forskel, når katastrofen<br />
rammer” i uge 38. Dine elever lærer om<br />
de naturkatastrofer, de ser i fjernsynet<br />
og om, hvordan de kan hjælpe.<br />
Læs mere og tilmeld din klasse på<br />
RødeKors.dk/børngørenforskel<br />
Du får gratis materialer, forslag til<br />
ugeplaner og aktiviteter. Du betaler kun<br />
porto og ekspedition.<br />
Tilmelding senest 26. august <strong>2011</strong>.<br />
Undersøg er en ny n/t-emneserie, der udfolder hvert<br />
emne i tre materialer (elevbog, e-bog og lærerhåndbog)<br />
til hhv. 1.-2., 3.-4. og 5.-6. klasse. Herved sikres en<br />
naturlig progression i de faglige begreber, og eleverne<br />
kan arbejde videre med de samme emner over flere<br />
klassetrin. Ovenover ses bøger som allerede er udkommet<br />
eller udkommer inden sommerferien.<br />
Elev- og lærerhåndbog til Undersøg De 4 verdenshjørner samt<br />
lærerhånd bøgerne til Undersøg Vulkaner i udbrud og Undersøg<br />
De 4 årstider udkommer <strong>maj</strong>/juni <strong>2011</strong>.<br />
Undersøg engagerer og motiverer eleverne ved at<br />
inddrage eksperimenter, undersøgelser og enkle dataindsamlinger.<br />
Alle elevbøger er opbygget i opslag, er<br />
læsepædagogisk bearbejdede og støtter faglig læsning.<br />
Elevbøgerne udkommer også som e-bøger med<br />
udvidede digitale ressourcer. Lærerhånd bøgerne indeholder<br />
opgaver, aktivitetsark og faglig baggrundsviden.<br />
Læs mere, se kommende titler, og bestil på<br />
www.geografforlaget.dk<br />
16 Folkeskolen nr. 11·<strong>2011</strong> www.folkeskolen.dk<br />
www.geografforlaget.dk<br />
Lærernes forLag
Change language