historiedidaktik.dk

More documents

Recommendations

Info

Fagdidaktikkens bredde og omfang 1. Faglige mål(indhold, formål, metode) 2. Kompetencemål(skriftlighed, analyse) 3. Nutidsrelaterede problemstillinger eller samtidsrelevans 4. Materialetyper – det udvidede materialebegreb. 5. Arbejdsformer 6. Evaluering
Almen didaktiske udgangspunkter: ◦ Ziehe:”den gode anderledeshed” ◦ Klafki: epokale problemstillinger ◦ Illeris: læringsmodel(samspil, drivkraft og indhold) ◦ Frede V.Nielsen: udfordringsdidaktik, etnodidaktik, ekstistensdidaktik og basisdidaktik ◦ Hiim og Hippes: Relationsmodel ◦ Dunn og Dunn: Læringsstilsmodel
Page 1 and 2: Fagdidaktik A i historie Velkommen
Page 3 and 4: Fra videnskabsfag til undervisnings
Page 5 and 6: Hvorfor historie? - at kvalificere
Page 7: ”Historia magistra vitae” vs
Page 10 and 11: Børne- og undervisningsminister Ch
Page 12 and 13: Og hvad kommer det så til at betyd
Page 14 and 15: HFe Historie B læreplan i uddrag 1
Page 16 and 17: KS i hf ks-læreplan i uddrag 3.1.
Page 18 and 19: Historie A læreplan i uddrag 1.2.
Page 20 and 21: Formål: viden og handling ◦ Hist
Page 22 and 23: Angelus Novus, 1920, watercolor Pau
Page 24 and 25: Historiebevidsthed - dannelse og br
Page 26 and 27: Faglige mål ◦ Eleverne skal kunn
Page 28 and 29: Kernestof ◦ Indtil 1453: Samfunde
Page 30 and 31: Historisk bevidsthed og kritisk san
Page 32 and 33: Historien om fagdidaktikken ◦ His
Page 34 and 35: Læreplanen som smeltedigel ◦ Må
Page 36 and 37: Hvad skal fagdidaktikken? ◦ udefr
Page 40 and 41: Knud Illeris: læringstrekant
Page 42 and 43: Dunn og Dunn: Læringsstilsmodel
Page 44 and 45: Litteraturliste ◦ Jensen, Bernard

historiedidaktik.dk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?