MOTIVATION AF DEN YNGRE OFFICER. - Forsvarsakademiet

UKLASSIFICERET
Netop de to sidste definitioner vil jeg i det efterfølgende tage udgangspunkt i, da de
rummer både den energi og påvirkning der skal være til stede nu og her, men også den
drivkraft der kræves for at vedblive med at være motiveret.
Det betyder også at jeg i det videre arbejde sidestiller motivation med arbejdsmotivation,
da motivation for den unge vidensarbejder ses at dække begge aspekter.
Søger man yderligere at forklare motivation, kan figur 2 skabe et overblik.
Figur 2: Forskellige måder at forklare motivation på. Kilde: Larsen et al., 2005, s. 6.
Her forklares motivation grundlæggende ud fra tre forskellige påvirkninger:
1. Forhold i mennesket, hvor motivation anses som værende noget der kommer inde fra
mennesket. Enten som tidligere programmering eller som noget man kan vælge at arbejde
med og ændre.
2. Motivation forklares som noget der kommer fra forhold og processor i virksomheden.
Lige fra indholdet af jobbet til de vilkår der tilbydes individet.
3. Motivation er samfundsskabt. Hvad der har værdi for et individ på et givent tidspunkt.
Det kan være alt lige fra arbejde, fritid, familie, kultur eller andet.
Ovenstående beskriver tre forskellige fokus og opfattelse af motivation. Alt efter hvordan
man søger at forklare motivation vil det altså afhænge af perspektivet. Det er også
gældende for nyere motivationsteorier.
Det er dog vigtigt at understrege, at motivationsteorier ofte dækker over flere af
ovenstående påvirkninger.
Eksempelvis kan indre motivation jf. Maslow og Hertzberg forklares som behov hos den
enkelte (1.1. eller 1.2.), men i samspil med selve arbejdet (2.1).
Larsen et al (2005) inddeler motivation i hhv. klassisk motivationsteori, ny
motivationsmytologi og kritisk arbejdssociologi 7 . Denne inddeling anvender han i det
efterfølgende arbejde med den unge vidensarbejder. Dette vender jeg tilbage til i et senere
kapitel.
1.3 Motivation og relevans for emnet.
Efter kort at have skitseret den kompleksitet og udvikling som feltet motivation har
undergået i gennem de sidste knap 100 år, vil jeg nu ændre fokus til nutiden.
7 Larsen et al 2005, s. 3.
UKLASSIFICERET
5