Line Galleri (Rapport) (.pdf)

zope.ots.dk

Line Galleri (Rapport) (.pdf)

Bilag.3.

Læringsstil profil.

Brian:

Ole:

Nikolaj:

Simon:

Daniel:

Stine:

teoretiker

teoretiker/reflektor

teoretiker/aktivist

aktivist

pragmatiker.

reflektor/pragmatiker

Brian:

Brian har gennem denne projektperiode udviklet sig fra teoretiker til reflektor. Brian har en høj

reflektordel i sin læringsstil og den viste sig tydeligt gennem gruppens arbejde. Brian har været god

til at tænke dybere over de ting vi har diskuteret og kommet med nogle gode konklusioner. Brians

svagheder har været at bevare koncentrationen på det samme emne.

Simon:

Simon har været udpræget aktivist under projektet. Han været meget aktiv og tilstede under

arbejdet. Simons havde mange forskellige bolde i luften samtidig og kunne nemt hoppe frem og

tilbage mellem opgaverne uden at tabe overblikket. Han behøvede ikke nødvendigvis, at afslutte et

område for at kunne gå i gang med et nyt. Han havde lidt svært ved at bevare koncentrationen om

samme emne i længere tid og mistede til tider fokus til at gå i dybden med stoffet.

Nikolaj:

Nikolaj har brugt to sider af sin læringsstil gennem projektet, teoretikeren og aktivisten.

Teoretikeren viste sig ved, at han til en start læste opgaven grundigt igennem og forsøgte at få

overblikket over opgavens omfang. Aktivisten kom til udtryk ved at Nikolaj hurtigt ville i gang med

projektet efter han havde defineret opgaven. Nikolaj havde et godt og afslappet overblik over

projektet og var den i gruppen som bedst kunne bevare roen når stressen meldte sig.

Han var dog lidt af et rodehoved, han skrev bare løs uden at tænke på opsætningen og

struktureringen af teksten.

Brian, Nikolaj, Ole, Simon, Stine og Daniel Side 20 af 23

Multimediedesigner 1. Semester 2005 14-10-2005

Odense Tekniske Skole

More magazines by this user
Similar magazines