Modus 1 udtrykker centrale elementer i det naturvidenskabelige <strong>forskning</strong>sideal, s<strong>om</strong>ligger bag organisationen af flertallet af de eksisterende videregående uddannelses- og<strong>forskning</strong>sinstitutioner, og s<strong>om</strong> stadigvæk er central for deres arbejde. Modus 2 udtrykkerpå sin side centrale elementer i de vilkår, s<strong>om</strong> gør sig gældende i det senmodernesamfund, hvor også vidensproduktion og -anvendelse bliver flydende begreber.Figur 15: Forskelle mellem Modus 1 og Modus 2 <strong>forskning</strong>VidenstypeProduktionsstederInteresserStyringK<strong>om</strong>munikation ogformidlingModus 1 Modus 2Traditionel videnskabelig produktion af viden.Fokus på produkt, viden s<strong>om</strong> hardware.Centraliseret, på universiteter og <strong>forskning</strong>sinstitutioner.Vidensproduktionen styres af den akademiskeelite.Akademisk interesse, disciplinorienteret, styretaf disciplinens konventioner både empirisk ogteoretisk.Anerkendte videnskabelige tidsskrifter.Viden der produceres gennem refleksionsprocessenmed at løse praktiske problemer.Fokus på konstruktion af teori tilproblemløsning.Decentral i produktion, administration,organisationer, udvikling af nye produkter,tænketanke osv.Vidensproduktion sker i kraft af, atveluddannede medarbejdere udfører deresarbejde.Transdisciplinær, styret af viljen til at løse etproblem, markedskræfter, løsningen trækker påbåde empirisk og teoretisk viden.Såvel formelle, uformelle og socialek<strong>om</strong>munikationsnetværk. Viden gørestilgængelig for andre brugere, der kanvidereudvikle og tilpasse viden til deres behov.Viden bliver derved dynamisk og uforudsigelig.Kreativitet Individuelt baseret Baseret på teams og netværkKvalitetskontrolPeer review, baseret på principperne forvidenskabeligt arbejdeEr løsningen konkurrencedygtig på markedet? Erden frembragte viden relevant for den konkretesammenhæng? Er løsningen<strong>om</strong>kostningseffektiv? Vil løsningen være etiskog social acceptabel?Nogle markante forskelle mellem de to typer <strong>forskning</strong> går netop på, at man i Modus 2ikke skelner mellem produktion og anvendelse af viden, s<strong>om</strong> man gør i Modus 1. Forskellenemellem de to typer er gengivet i ovenstående figur (Hansen & Rasmussen,1997) 25 :Det <strong>danske</strong> <strong>forskning</strong>ssystems indretning og normer har mange lighedspunkter medModus 1. Et klart udtryk er, at det <strong>om</strong>trent eneste mål på succes for <strong>forskning</strong>en er internationalpublicering i anerkendte, videnskabelige tidsskrifter. Det gælder også i stigendegrad for sektorforskerne, s<strong>om</strong> så har den dobbeltforpligtelse, at deres <strong>forskning</strong> ogsåskal formidles, så den kan anvendes af rekvirenterne. Et andet klart eksempel er grænsedragningenved udviklingsaktivitet, s<strong>om</strong> ikke anerkendes s<strong>om</strong> et led i <strong>forskning</strong>en ogderfor må henlægges til at foregå udenfor <strong>forskning</strong>sverdenen.Også på landdistrikts<strong>om</strong>rådet slår disse <strong>forskning</strong>skendetegn af Modus 1 igennem, <strong>om</strong>end de tværinstitutionelle projekter og centre er med til at bløde dem lidt op i retning afModus 2. Men i samarbejdet på tværs af institutionerne synes der alligevel ikke store og25Hansen, L. S. & Rasmussen, P. (red.) (1997): Rapport fra konferencen “Arbejdsmetoder og uddannelsei vidensamfundet” på KVL, Torsdag den 12. december 1996. Sektion for Metode og Projektarbejde,Institut for Økon<strong>om</strong>i, Skov og Landskab, KVL.36
klare tegn på, at det har ændret på <strong>forskning</strong>ens karakter og metode til forskel fra, hvadde enkelte institutioner samlet set ville kunne have bidraget med uden centrene 26 .Denne undersøgelses opfattelse af, hvad landdistrikts<strong>forskning</strong> ideelt må indebære, oghvad den faktisk består af, henleder tanken på skismaet mellem Modus 1 og Modus 2.Landdistrikts<strong>forskning</strong>en skulle gerne rumme en betydelig <strong>forskning</strong> inden for Felt 1(udvikling af) lokalsamfund med den flerhed af aspekter og tværgående tilgange, dettemåtte kræve. Mens den faktiske aktivitet på <strong>om</strong>rådet mest handler <strong>om</strong> Felt 3. Dette kanhave at gøre med, at Modus 1’s normer bedre kan imødek<strong>om</strong>me og bruges til at beskriveFelt 3 end de 2 øvrige felter.Hvis vi har ret, vil incitamenterne i den etablerede <strong>forskning</strong>sverden ikke aut<strong>om</strong>atisk føretil fremme af en ”hel” landdistrikts<strong>forskning</strong>. Det vil ikke blive belønnet. Der er i såfald behov for en <strong>forskning</strong>spolitisk strategi, s<strong>om</strong> gør det muligt 27 .NYE EMNER FOR FORSKNINGENDet har slået os, at landdistrikts<strong>forskning</strong>en i Danmark koncentrerer sig <strong>om</strong> nogle relativtfå temaer, s<strong>om</strong> også i forhold til eksempler på <strong>forskning</strong> i udlandet mest kendetegnesved at handle <strong>om</strong> aspekter ved <strong>landdistrikter</strong>ne og i særdeleshed aspekter, s<strong>om</strong> knyttersig til forhold i ”det agrare landskab”, frem for til selve <strong>landdistrikter</strong>ne, deres indbyggereog øvrige elementer.Fx har vi <strong>om</strong>trent ikke mødt begrebet ”rural sociologi” i den <strong>danske</strong> <strong>forskning</strong>, hvilketer en udbredt <strong>forskning</strong>sgren i udlandet. I det hele taget findes der netop mange eksempleri udlandet på, at man belyser landbruget s<strong>om</strong> et socialt system og ikke alene et driftsøkon<strong>om</strong>iskeller jordbrugsfagligt system.Men man ser også eksempler på 28 <strong>forskning</strong> i ”Diversificering af landbruget” og ”ExtensionScience” (rådgivningsvidenskab). Der findes tilsvarende 29 nogle bud på <strong>forskning</strong>med begreber s<strong>om</strong>: ”Social organisering”, ”Social økologi”, ”Social økon<strong>om</strong>i” (derer ildsjælenes territorium) og ”Udvikling af social kapital". Liges<strong>om</strong> der fx forskes i sikringenaf den arkitektoniske og fysiske kulturarv (fx ikke bare enkeltbygninger ellerlandskabets udseende, men også hele landsbyernes fremtræden og udseende). Forskningi ”rural health” er ligeledes et tiltagende interesse<strong>om</strong>råde for forskere i udlandet.Alle sådanne ”normale” emner i udlandet må være ligeså relevante i Danmark.26272829Man kan skelne mellem tværfagligt arbejde s<strong>om</strong> interdisciplinært eller transdisciplinært. Det interdisciplinærerummer samarbejde med sigte på berigelse af de enkelte discipliner, mens det transdisciplinærefører til grænseoverskridende teoridannelser. Det er især den første kategori, s<strong>om</strong> centrene repræsenterer.Det er ikke et tilfælde, at de institutioner, s<strong>om</strong> har bevæget sig mest i felterne 1 og 2, er e mest udsatte,og at flere af dem er blevet opløst.Wageningen Agricultural University’s Center for Rural Development Sociology (Holland).Arkleton Centre ved University of Aberdeen (Skotland), Mikkeli Intitute for Rural Research and Training(Finland), Mithögskolan i Östersund (Sverige), Senter for Bygdutveckling i Trondheim (Norge),The University of Highlands & Islands (Skotland).37
- Page 1 and 2: Aktuel forskning om danskelanddistr
- Page 3 and 4: INDHOLDSFORTEGNELSEForord..........
- Page 5 and 6: FORORDIndenrigsministeriet har øns
- Page 7 and 8: • Vi har opnået kendskab til, at
- Page 9 and 10: sempler på deltagelse af instituti
- Page 11 and 12: AFGRÆNSNING, FREMGANGSMÅDE OG BEG
- Page 13 and 14: INTERVIEWSAlle har indledningsvis f
- Page 15 and 16: • Mennesker i det agrare landskab
- Page 17 and 18: ET FØRSTE SAMLET BILLEDE AF LANDDI
- Page 19 and 20: søgsbasis, så der kunne drives fo
- Page 21 and 22: ke, måske ikke overraskende, også
- Page 23 and 24: Vi er ikke bekendt med, hvor store
- Page 25 and 26: • For atter andre er det områder
- Page 27 and 28: Landbrugssamfundet betyder dog fort
- Page 29 and 30: Emner i modellens restområde burde
- Page 31 and 32: FORSKNINGENS ARTHvad der er forskni
- Page 33 and 34: Samlet set forstærkes det indtryk,
- Page 35: LANDDISTRIKTSFORSKNINGEN VED EN SKI
- Page 39 and 40: Selv om andre lande kan hjælpe os
- Page 41 and 42: • Styringsmidler med sigte på la
- Page 43 and 44: • Det rekreative scenario (landdi
- Page 45 and 46: • Relationen mellem naturlandskab
- Page 47 and 48: Stikord• Lokal udvikling• Regio
- Page 49 and 50: Stikord• Arealanvendelse• Landb
- Page 51 and 52: 1. Bymiljø og byplanlægning.2. Re
- Page 53 and 54: Hvad?Kerneområderne er:• Problem
- Page 55 and 56: • Evaluering af MVJ-ordningen.•
- Page 57 and 58: instituttets side, at en stor grad
- Page 59 and 60: Hvad?Formålet er at foretage forsk
- Page 61 and 62: Til trods for en stor projektportef
- Page 63 and 64: Afdelingen tegner sig for det dansk
- Page 65 and 66: BESKRIVELSE AF FORSKNINGEN I DE TV
- Page 67 and 68: FORANDERLIGE LANDSKABERCenter for S
- Page 69 and 70: Stikord• Arealanvendelse• Bebyg
- Page 71 and 72: JORDBRUGET I LANDDISTRIKTERNES ØKO
- Page 73 and 74: Deltagere er følgende:• Arkitekt
- Page 75 and 76: • Produktions- og forbrugssammenh
- Page 77 and 78: • Befolkningens præferencer med
- Page 79 and 80: tionssamarbejde som sigter på at f
- Page 81 and 82: Stikord• Administration/planlægn
- Page 83 and 84: tionelle landskaber, hvorfra der og
- Page 85 and 86: Den Kgl. Veterinær- og Landbohøjs
- Page 87 and 88:
PUBLIKATIONSLISTE - EKSEMPLERFortri
- Page 89 and 90:
Noe, E. (1999): Værdier, rationali
- Page 91 and 92:
PROJEKTLISTE - EKSEMPLERI det efter
- Page 93 and 94:
FIFU- Distancearbejde og lokalt næ
- Page 95 and 96:
- Projekterne REAL og PEARL (lokal
- Page 97 and 98:
Videncenter for planlægning i det
- Page 99 and 100:
LISTE OVER INTERVIEWPERSONERAbraham
- Page 101:
Department of Environmental and Bus