Nordens børn Tidlige indsatser for børn og familier

ResponsivitetsprincippetResponsivitetsprincippet indebærer, at gennemførelsen afen indsats skal være skræddersyet – at man på den mådefår barnet/familien til at reagere/svare på indsatsen. For atvære effektiv skal den passe til barnets og familiens evner,indlæringsstil, præferencer, ønsker og motivation.DEL 2 – RISIKO- OG BESKYTTELSESFAKTORER46Struktur vigtig ved bedømmelser af risiko-og beskyttelsesfaktorerNår man arbejder med risikofokuseret, forebyggende ogbehandlende arbejde, skal man som professionel bedømme/beskrive risiko- og beskyttelsesfaktorer hos barnet ogi barnets omgivelser. Det kan gøres på mindst to forskelligemåder: med eller uden hjælp fra strukturerede bedømmelsesinstrumenter.Strukturerede bedømmelsesinstrumenterhar tydelige definitioner af de risiko- og beskyttelsesfaktorer,der skal bedømmes. Desuden har de veldefineredesvarskalaer for, hvordan risiko- og beskyttelsesfaktorerneskal gradueres. Eksempler på strukturerede instrumenter,der berører mange af de risiko- og beskyttelsesfaktorer,der er præsenteret i denne publikation, er EARL-20 B (fordrenge under 12-års-alderen), EARL-21G (for piger under12-års-alderen) og Ester-bedømmelse. Der findes også kortespørgeskemaer (screeningsinstrumenter). Eksempler på disseer SDQ og Ester-screening. Disse kan bruges i startfasen,når man som professionel ønsker at finde ud af, om der erbrug for indsatser og en mere kvalificeret bedømmelse ellerudredning.En grundlæggende del af en retssikker bedømmelse erat opnå høj inter-rater reliabilitet eller konsistens. Dettebetyder, at to uafhængige bedømmere i vid udstrækning erenige i en bedømmelse af et barn og dets familie, hvilket ernemmere at opnå, når man bruger et struktureret bedømmelsesinstrument.Bedømmelsen dokumenteres desudensystematisk, og det er muligt at gentage samme typebedømmelse ved opfølgninger. Det gør, at det fx er nemmereat svare på spørgsmål såsom: Er risikofaktorerne reduceret,og er beskyttelsesfaktorerne styrket efter indsatserne?Et nyligt gennemført svensk forskningsstudie viste, at socialarbejdere,som blev uddannet i og brugte et struktureretinstrument (her Ester-bedømmelse), identificerede signifikantflere risiko- og beskyttelsesfaktorer ved en bedømmelse af enskriftlig sag om en dreng med problemadfærd, end socialarbejdere,som arbejdede med traditionelle udredningsmetoder.Det var særligt tydeligt i forbindelse med beskyttelsesfaktorer,