11-07
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
FADL’s nyeste tilbud til studerende er<br />
et kursus i basal undervisningspædagogik.<br />
Tilmeldingen til det første<br />
kursus var flot, men ikke alle forventninger<br />
blev indfriet. FADL retter kurset<br />
til.<br />
Rasmus Jakobsen<br />
Stud.med. og medlem af FADL’s lægevikargruppe<br />
REPORTAGE<br />
23 studerende blev bedre undervisere<br />
Bliv bedre til at undervise og derved en<br />
bedre instruktor.<br />
Det er bevæggrunden for FADL’s nyeste<br />
tilbud til sine medlemmer. Et tilbud<br />
der modsat for eksempel FADL’s eftertragtede<br />
traumekursus også henvender<br />
sig til studerende på de første semestre<br />
af medicinstudiet.<br />
Ideen er simpelthen, at studerende via<br />
undervisning i basal undervisningspædagogik<br />
skal blive bedre rustet til at varetage<br />
et job som instruktor på universitetet.<br />
For nyligt blev det første kursus i Basal<br />
Undervisningspædagogik gennemført.<br />
23 havde meldt sig til de to kursusaftner,<br />
hvor deltagerne fik teoretiske viden<br />
og redskaber til at kunne varetage en<br />
instruktorstilling. For eksempel fik kursusdeltagerne<br />
et indblik i forskellige læringsstile,<br />
redskaber til afkodning af en<br />
opgave samt erfaring med at planlægge<br />
og udføre en undervisningssekvens.<br />
Undervisningen foregik ikke bare ved,<br />
at gamle instruktorer delte ud af deres<br />
erfaringer. Derimod blev undervisningen<br />
i basal undervisningspædagogik afholdt<br />
af cand.pæd. Rikke Schultz fra University<br />
College Lillebælt, som til dagligt underviser<br />
i videreuddannelse inden for lærerfaget.<br />
Hun havde selv bygget de to kursusaftener<br />
op omkring et teoretiske oplæg og<br />
efterfølgende diskussioner.<br />
Cand.pæd. Rikke Schultz fra University College Lillebælt, som til dagligt underviser<br />
videreuddannelse inden for lærerfaget, stod for undervisningen på<br />
FADL’s nye kursus i basal undervisningspædagogik.<br />
23 medicinstuderende havde meldt sig til FADL’s nye kursus i håbet om at blive<br />
bedre undervisere.<br />
Forskellige forventninger<br />
I løbet af de to aftener diskuterede deltagerne<br />
blandt andet, hvad de hver især<br />
bruger holdtimerne i for eksempel fysiologi<br />
til. Og variationen i svarene overraskede.<br />
Nogle synes således, at de får mest ud<br />
af at komme uforberedt til timerne for at<br />
få et overblik over stoffet, samt hvad der<br />
forventes af dem til eksamen. Andre mener<br />
derimod, at de får mest ud af at forberede<br />
opgaverne hjemmefra og efterfølgende<br />
få dem gennemgået i timerne.<br />
Denne diskussion af forventningerne<br />
til holdtimernes indhold gjorde det samtidig<br />
klart for kursusdeltagere, at det er<br />
en kæmpe udfordring at tilpasse undervisningen,<br />
så flest muligt af de studerende<br />
får størst udbytte af undervisningen.<br />
Malurt<br />
Ud over at kursusdeltagerne havde forskelligt<br />
syn på, hvad en holdtime skal<br />
indeholde, viste det sig også hen mod<br />
slutningen af kurset, at kursusdeltagernes<br />
forventninger ikke til fulde var blevet<br />
opfyldt.<br />
Især tre problemstillinger gik igen:<br />
Nemlig at underviseren ikke havde et<br />
dybdegående kendskab til, hvordan undervisningen<br />
foregik på medicinstudiet.<br />
At kurset skulle have indeholdt flere<br />
praktiske redskaber og fif til, hvordan<br />
man motiverer de studerende. Og at kurset<br />
gerne måtte indeholde en gennemgang<br />
af, hvornår for eksempel tavleundervisning<br />
er mere hensigtsmæssig end<br />
et PowerPoint show.<br />
Derudover ønskede kursisterne, at der<br />
i de fremtidige kurser også deltog en erfaren<br />
instruktor, som kunne fortælle om<br />
sit arbejde.<br />
Det skal dog samtidigt nævnes, at<br />
samtlige kursusdeltagere mente, at ideen<br />
med kurset er god, og at det helt sikkert<br />
bør gentages, når indholdet er rettet til.<br />
FADL’s Lægevikargruppes vil selvfølgelig<br />
tage evalueringerne op til overvejelse<br />
og forsøge at gøre kurset endnu bedre til<br />
næste gang.<br />
Side 15
Change language