Ausgewählte Experimente für die Sekundarstufe I Abgestimmt mit ...

Erstellen einer pH-Wert-Skala
Themen: Indikatoren,
Geräte / Materialien:
Ausgewählte Experimente für die Sekundarstufe 1
13 Reagenzgläser (16 x 160) mit passendem Stopfen und Ständer, 1ml-Einwegpipette,
Chemikalien:
Radieschenindikator, Salzsäure (c = 0,1mol l -1 ), Natronlauge (c = 0,1mol l -1 ),
Durchführung:
13 Reagenzgläser in einer Reihe aufstellen. In das
erste werden 10ml Salzsäure (0,1 M) und in das letzte
Reagenzglas mit 10ml Natronlauge (0,1 M) gefüllt.
Die Gläser durchnummerieren. Die Füllhöhe des
Ersten Reagenzglases ist durch eine Markierung auf
alle anderen Gläser zu übertragen. Aus RG Nr. 1 ist
1ml Säure sie in das Glas Nr. 2 zu füllen. Bis zur
Markierung (10ml) auffüllen und durchmischen. Dann
wird aus Glas Nr. 2 1ml Lösung in Glas Nr. 3
übertragen und wiederum bis zur Markierung
aufgefüllt. Dieser Vorgang wird bis Glas Nr. 6
wiederholt. In Glas Nr. 7 wird nur Wasser eingefüllt.
Dann wird von Glas Nr. 13 (Natronlauge) aus genau gleich bis Glas Nr. 8 verfahren. In alle Gläser
reichlich konzentrierten Radieschenindikator geben und durchmischen.
Beobachtungen:
Es entsteht eine Farbvergleichsreihe entsprechend der Abbildung.
Auswertung:
Die Nummer der Gläser entspricht ungefähr dem pH-Wert der enthaltenen Lösung. Die pH-Wert-
Abstufungen des Radieschenindikators sind nicht so differenziert wie z. B. bei Unitestlösung.
Bemerkungen / Hinweise:
Es können natürlich auch Vergleichsreihen mit anderen Indikatoren hergestellt werden
(differenzierte Gruppenarbeit). Leider sind die Reihen nur kurze Zeit haltbar.
Entsorgung:
Abwasser
Abb. aus MNU 51/7 S. 412 MÖLLENCAMP: der
Radieschenindikator
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