Das sechste TUSCH München Magazin - Tusch-muenchen.de

TUSCH München Kooperationen
“Meine Icho­Mädels“
Die Mittelschule an der Ichostraße
und das Gärtnerplatztheater
Wir stehen im Kreis. Versuchen, uns anzuschauen. „Mein Name ist Rotraut. Und wie heißt du?“
„Meine Name Gülcen. Du?“ So fing es für Rotraut Arnold vom Gärtnerplatztheater in der Spielzeit
2011 /1 2 an: In der neuen Theatergruppe an der Ichoschule traf sie sich von nun an wöchentlich
mit “ihren“ Mädchen der Übergangsklasse 8.
Keines der Mädchen der Ü8,
mit denen ich mich seit Oktober
2011 einmal in der Woche
treffe, um “Theater zu machen“,
beherrschte die Sprache, die
ich spreche. Die Sprache, die
ich ganz selbstverständlich
spreche, weil ich von Geburt
an mit ihr verwachsen bin. In
der ich denke, fühle, mich auseinandersetze.
Und ich konnte
keine ihrer Muttersprachen: Nicht
albanisch, nicht amharisch,
nicht bulgarisch, nicht arabisch,
nicht äthiopisch, nicht kroatisch,
nicht türkisch. Ich kann bis
heute keine ihrer Sprachen.
Aber einige von ihnen haben
sehr viel von meiner Sprache
gelernt in diesen neun Monaten,
die ich sie jetzt kenne. Davor
habe ich große Hochachtung.
In unseren wöchentlichen Treffen
ging es zu Beginn nicht um
Theaterspielen im klassischen
Sinne, sondern viel mehr darum,
Mut und Vertrauen unter
den Mädchen aufzubauen. Es
zeigte sich, wie schwer es für
sie war nur aufeinander zuzugehen
und sich dabei direkt in
die Augen zu schauen!
Wir haben Körperübungen gemacht.
Vormachen – nachmachen.
Kichern. Sich winden.
Kindergeburtstagsspiele riefen
großes Gelächter hervor: „Mein
rechter, rechter Platz ist leer“
Und wenn die Herbeigewünschte
dann als Giraffe ihren Platz
wechseln sollte, dann war es
wieder da, dieses “sich nicht
trauen“.
„Ich kann nicht!“ Diesen Satz
hatten sie schnell gelernt –
aber nicht von mir. „Ich kann
nicht gibt es nicht!“, diese Botschaft
musste ich am Anfang
sehr oft vermitteln. Als wir uns
besser kannten, als sie Vertrauen
gefasst hatten und
wussten, dass ich zwar streng,
aber auch lustig sein kann, fiel
dieser Satz immer weniger. Als
der Mai nahte und damit das
8
Datum der Präsentation sprachen
sie im Chor: „Kann ich nicht
gibt es nicht!“
In Vorbereitung unseres Programms
“Premierenfieber“ hat
mich Frau Brückner, die sehr
engagierte Lehrerin der Mäd-
chen, auf das lustige Tiergedicht
“Deutsch ist schwer“ aufmerksam
gemacht. Die 1 3- bis
1 6-jährigen Schülerinnen erlernen
die deutsche Sprache im
Unterricht unter anderem mit
Kinderbüchern und erfuhren nun
anhand von Bilderbüchern wie
Truthahn, Pferd, Laus, Henne
und die Rinderfamilie aussehen
und genannt werden. Nur
die dichterische Freiheit und