10. Einblick in die Arbeit des Pen Green Centre ... - Kita-Museum

1m Jahr 1983 wurde das Pen Green Centre fUr Familien mit Kindem unter
funf Jahren in einem ehemaligen Schulgebaude erOffnet, es war damals ein
multifunktionales Haus, in dem ein interdisziplinares Team arbeitete. Die
Einrichtung wurde mit offentlichen Mitteln finanziert und gemeinsam vom
Erziehungs-, Sozial- und Gesundheitsamt geleitet.
Zu Beginn arbeiteten dort sechs Mitarbeiter/innen mit 50 Kindem, inzwischen
sind 35 Mitarbeiter/innen beschaftigt u.a. Lehrer/innen, Sozialarbeiter/innen,
Kinderschwestem, Psycholog/innen, Kinderpflegerinnen, Heilpadagog/innen,
die mit tiber 500 Familien zusammen arbeiten.
Corby war in den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts eine Stahlarbeiterstadt,
die Stahlindustrie wurde in den 80er Jahren aufgegeben und damit entstand
unter der mannlichen Bevolkerung eine Arbeitslosigkeit von 43%. Die jungen
Familien waren von Armut betroffen, lebten in schlechten WohnverhaItnissen
und wurden kaum von offentlicher Seite untersttitzt.
Wie in vielen anderen Teilen des vereinigten Konigreichs gab es kaum
Auswahl an Ganztagesbetreuung, die es Eltem ermoglichte, eine Ausbildung
zu machen oder wieder eine Arbeit anzunehmen. Von staatlicher Seite wurden
Vorschlage zur Betreuung der Kinder fUr benachteiligte Familien entwickelt,
dabei kam es jedoch nicht zum Gesprach zwischen denen, die das
Angebot wahmehmen sollten, und denen, die es entwickelt hatten. Unzufrieden
mit dieser Situation hatte sich in Corby eine Gruppe von Eltem gebildet,
die gemeinsam mit ebenfalls interessierten und engagierten Mitarbeiter/innen
und Politiker/innen gegentiber der Stadt ihre Wtinsche und Visionen fUr ein
bedarfsorientiertes Angebot formulierten.
Aus dieser Vision wurden Grundannahmen entwickelt, die noch heute
Grundlage fur die Arbeit im Centre sind:
• Der effektivste Weg, jungen Familien Gesundheitserziehung und soziale Angebote
zugleich anzubieten, kann nur durch ein Centre erfolgen, das einfach und
schnell zu erreichen ist. ..'
• Die Angebot~ sollen flexibel sein, die BedO(fnisse der Kinder VOf Ort ansprechen
und deren Familien mit einschlieBen.
• Erziehung, Bitdung und Betreuung sind untrennbar miteinander verbunden,
die frOhen Bildungsangebote in diesen Einrichtui1g~n sollten entsprechend fOr
Kinder von unter einem bis fOnt Jahren entwickelt werden. Dabei muss die
zentrale Rolle des Spielens fOr das frOhe Lemen berQcksichtigt werden.
• Das Angebot soli die individuellen Unterschiede von Kindem und Eltem respektieren-
und schatzen und die ethnische, kulturelle und sprachliche Vielfalt
berOcksichtigen.