Wer wenn nicht wir - Schulmaterial - Thimfilm

In einer Tabelle finden die Schüler/innen ausgewählte Daten mit (gesellschafts-)politisch relevanten
Ereignissen aus dem Zeitraum von 1960 bis 1970. In einem ersten Schritt wählen sie in Kleingruppen ein
Ereignis aus und recherchieren, zum Beispiel in den kostenfreien Online-Archiven des Magazins Der Spiegel
oder der Wochenzeitung Die Zeit, dessen Bedeutung oder Folgen.
Datum Ereignis Bedeutung oder Folgen
seit 1960 Ostermärsche gegen die militärische
Nutzung von Atomenergie
01.04.1961 Eichmann-Prozess beginnt in
Jerusalem
→ allmähliche Politisierung; immer mehr Menschen
nehmen an den Ostermärschen teil
Einer der Hauptverantwortlichen des NS-Regimes wird zur
Rechenschaft gezogen → öffentliche Aufarbeitung des
Holocausts
20.06.1963 Kuba-Krise → Der Kalte Krieg droht zum Atomkrieg zu werden.
20.12.1963 Auschwitz-Prozess in
Frankfurt/Main beginnt (bis
19.08.1965)
15.03.1965 Offensive der USA gegen
Nordvietnam
01.12.1966 Kurt Georg Kiesinger wird zum
Bundeskanzler gewählt; Große
Koalition
→ öffentliche Aufarbeitung des Holocausts vor Gerichten
der BRD
→ Studentendemonstrationen in den USA und in Europa;
kritische Haltung gegen die USA nimmt zu
Kiesinger ist aufgrund seiner ehemaligen Mitgliedschaft in
der NSDAP höchst umstritten; durch die Große Koalition
fehlt eine handlungsfähige Opposition → die APO gewinnt
an Bedeutung
01.01.1967 Gründung der Kommune 1 Versuch, neue Formen des Zusammenlebens jenseits der
Kleinfamilie zu erproben → „Das Private ist politisch“
02.06.1967 Schah-Besuch in Berlin Tod des Studenten Benno Ohnesorg → führt zu
Demonstrationen und Ausschreitungen
02.04.1968 Brandanschläge auf zwei
Kaufhäuser in Frankfurt/Main
Reaktion auf den andauernden Krieg in Vietnam sowie
Protest gegen den blinden Konsumrausch
11.04.1968 Attentat auf Rudi Dutschke Attentat auf einen zentralen Vertreter der
Studentenbewegung durch einen jungen Mann aus dem
rechtsextremistischen Milieu → Kritik an der
Berichterstattung des Springer-Verlags (Bild) wächst
30.05.1968 Bundestag beschließt
Notstandsgesetze
Abwehr innerer und äußerer Notlagen, zum Beispiel durch
den Einsatz der Bundeswehr bei Unruhen in der BRD oder
die Lockerung des Briefgeheimnisses → die Rechte der
Bürger/innen werden eingeschränkt
14.05.1970 Baader-Befreiung → gilt gleichzeitig als Gründungszeitpunkt der RAF
Bei dieser Aufgabe sollte auch Wert auf Bildmaterial gelegt werden. Die Berichterstattung über diese
Ereignisse hat nicht zuletzt zu der stetigen Politisierung beigetragen und schließlich auch die Wahrnehmung
dieser Ereignisse bis heute geprägt. Es sind zudem diese „Schlüsselbilder“ – wie etwa das Foto des toten Benno
Ohnesorg – die immer wieder auftauchen und als Argumente eingesetzt werden. Dieser Macht der Bilder
kommt eine besondere Bedeutung zu.
Die Schüler/innen stellen in ihren Kleingruppen aus ihren Ergebnissen Infotafeln zusammen und präsentieren
diese im Plenum. In diesem Schritt könne auch Querverweise und Verbindungslinien zwischen den
unterschiedlichen Ereignissen dargestellt werden. Nach dem Kinobesuch werden die Infotafeln durch die
Darstellung des Films ergänzt. Anhand eines Drehbuchauszugs wird zudem die fließende Einbettung
historischer Ereignisse in die Filmhandlung und die Dialoge veranschaulicht. So wirkt die Nachricht, das der
protestierende Student (der Name Ohnesorg wird nicht genannt) bei einer Demonstration erschossen wurde,
beispielsweise für Gudrun Ensslin verstärkend: Sie zieht eine direkte Verbindung zwischen den Soldaten der
Wehrmacht, die auf die Russen geschossen haben, und den Polizisten, die heute auf die eigene junge
Bevölkerung schießen: eine Schlussfolgerung, die in ihrer Wahrnehmung das Handeln immer dringlicher
macht und oft als wichtiges Erlebnis in ihrer Entwicklung zur Terroristin interpretiert wird.
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