Jugendgruppen Konzept JWG Rankweil

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4.2. Ziele und Wirkung Das gemeinsame Ziel aller Jugendgruppen der Stiftung Jupident ist die gesellschaftliche Teilhabe (soziale Integration) und die Erwerbstätigkeit am freien Arbeitsmarkt (berufliche Integration). Die Ziele werden in der Arbeit mit dem Jugendlichen individuell abgestimmt. • der Jugendliche ist sich des Ablöseprozesses vom Elternhaus bewusst, das gegenseitig gute Rollenverständnis zwischen Eltern und Jugendlichen ermöglicht darüber hinaus die Gestaltung von langfristig tragfähigen Beziehungsgefügen • der Jugendliche ist sozial integriert und weiß um Normen und Regeln des gesellschaftlichen Zusammenlebens • der Jugendliche hat sich mit seiner eigenen Persönlichkeit auseinandergesetzt, akzeptiert seine Stärken und Schwächen und ist emotional aus geglichen - er schätzt seine eigene Wertigkeit und hat ein Gefühl für seine emotionale und kör perliche Gesunderhaltung entwickelt. • der Jugendliche ist gruppenfähig, kann eigene und fremde Grenzen wahrnehmen und setzt 4.3. Rahmenbedingungen Die Jugendwohngemeinschaft befindet sich zentral gelegen in einem Haus in Rankweil. Das Haus bietet ausreichend Platz für acht Personen (männlich/ weiblich) sowie zwei Wohnplätze, die ein teilbetreutes Wohnen ermöglichen. Zusätzlich steht ein Schnupperplatz zur Verfügung. Die Jugendwohngemeinschaft wird rund um die Uhr von einem Team betreut, das aus fachlich ausgebildeten BetreuerInnen (Voll- bzw. Teilzeit), darin enthalten die Teamleitung und einer Hausfrau (Vollzeit) sowie derzeit einer Praktikumsstelle der Kathi-Lampert-Schule (Teilzeit), besteht. Die Jugendwohngemeinschaft hat ihre Zugehörigkeit zum Fachbereich der Integrationspädagogischen Jugendgruppen der Stiftung I 8 erworbene Problemlösungs – bzw. Konfliktlösungsstrategien ein • der Jugendliche kennt seine Interessen und Neigungen, pflegt Kontakte und Freundschaften zu Gleichaltrigen und organisiert seine Freizeit sinnvoll und aktiv • der Jugendliche kann sich durch seine erworbene Flexibilität auf neue Prozesse einlassen, Unterstützung annehmen und so Erfahrungen sammeln und an Handlungskompetenz dazu gewinnen • der Jugendliche ist mit den Aufgaben und Abläufen des alltäglichen Lebens vertraut agiert selbsttätig sowie selbstständig, er weiß um die Bedeutung zielgerichteten Handelns und kann Eigenverantwortung übernehmen • der Jugendliche kennt den Wert des Geldes, verfügt über ein ihm entsprechendes wirtschaftliches Denken und kann eigenständig mit seinen Mitteln haushalten • der Jugendliche kennt und schätzt seine Fähigkeiten und Fertigkeiten, er wird dem schulischen bzw. beruflichen Alltag gerecht und ist erfolgreich am freien Arbeitsmarkt integriert Jupident (JG) und das Team der Jugendwohngemeinschaft untersteht dessen Bereichsleitung. Die Struktur der Jugendwohngemeinschaft passt sich flexibel an die verschiedenen beruflichen und schulischen Arbeitsfelder der Jugendlichen an und überbrückt bzw. berücksichtigt ebenso nach Bedarf Zeiten der Arbeitslosigkeit, Arbeitspausen (Urlaub, Krankenstände, Schulbesuche) und andere freie Zeiten. Die Aufenthaltsdauer beträgt in der Regel zwei bis vier Jahre. Innerhalb dieses Zeitraums besteht für zwei Jugendliche die Möglichkeit, ein 6 bis 12monatiges selbstständiges Wohntraining in Anspruch zu nehmen. Eine Krisenaufnahme in der Jugendwohngemeinschaft ist nicht möglich.
4.4 Grundsätze In der pädagogischen Arbeit werden die Jugendlichen in ihrem Prozess unterstützt, an Selbstständigkeit zu gewinnen, um entsprechend ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten am gesellschaftlichen Leben selbstbestimmt teilhaben zu können. Wie eingangs erwähnt definieren wir unsere Arbeit als begleitende Betreuung, die sozialpädagogischen Aufgaben der BetreuerInnen umfassen vielfältige Aspekte. Den Jugendlichen wird entsprechend ihrem Entwicklungsstand die Eigenverantwortung für ihr Handeln bewusst übertragen. Die BewohnerInnen sollen so auch Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen. Die BetreuerInnen lassen den Jugendlichen den notwendigen Freiraum, um selbst aktiv werden zu können. Sie geben Impulse und motivieren und greifen unterstützend, fordernd, konfrontierend oder regulierend ein. Ein weiterer wesentlicher Aspekt ist die Beziehungsarbeit. Das Team der BetreuerInnen bietet in seiner Fachlichkeit und den persönlichen Ressourcen den Jugendlichen die Möglichkeit, je nach ihren Bedürfnissen Beziehungen einzugehen. Die BetreuerInnen pflegen einen authentischen, wertschätzenden Umgang mit den Jugendlichen. So kann sich der/die Einzelne individuell auf Entwicklungsprozesse einlassen. Über das Primärsystem entsteht ein intensiverer Bezug zu den BewohnerInnen. Die PrimärbetreuerInnen werden zu Ansprechpersonen und gewährleisten die Unterstützung bei der Wahrneh- 4.5 Methoden Die allgemeinen Methoden sind ein Grundinstrument und lassen sich auf alle Jugendlichen beziehen. Sie sind zeitgemäß, in ihrer Intensität offen und berücksichtigen geschlechtsspezifische Unterschiede. Sie stehen im Kontext zur gegebenen Situation und sprechen möglichst viele Seiten der Wahrnehmung an. Die individuellen Methoden sind I 9 mung von Kontakten mit Eltern/Erziehungsberechtigten, Fachdiensten und Behörden, Arbeitgebern und anderen. Gemeinsam mit den BewohnerInnen werden realisierbare Zukunftsperspektiven unter Einbeziehung aller Beteiligter erarbeitet. Weiters erfolgt eine Entwicklungsplanung und die regelmäßige Reflexion der Umsetzung. Die Prozesse in der Jugendwohngemeinschaft sind auf die Individualität der BewohnerInnen ausgerichtet. Sie werden auf die bisherigen Lebenserfahrungen, Fähigkeiten, Bedürfnisse und persönlichen Lebensziele abgestimmt. Daneben schaffen Strukturen und Regeln die Rahmenbedingungen für das Alltagsleben in der Jugendwohngemeinschaft. Wir unterscheiden dabei Regeln, die für die ganze Gruppe gelten und individuellen Regeln für den/die Einzelnen. Das Zusammenleben wird weiters über Vereinbarungen gestaltet, die durch die BewohnerInnen eingebracht und gemeinsam erarbeitet werden. Für die berufliche Integration schaffen wir notwendige Strukturen, die sich flexibel an die Berufsfelder der Jugendlichen anpassen. Je nach Bedarf wird der berufliche Alltag individuell begleitend unterstützt. Die BetreuerInnen werden auch aktiv, wenn es darum geht, kurzfristige Arbeitslosigkeit etc. zu überbrücken. Die Unterstützung kann gegebenenfalls bis hin zur Vorgabe einer Tagesstruktur in der Jugendwohngemeinschaft reichen. am stärksten auf die jeweilige Situation der Jugendlichen ausgerichtet, wobei die Geschichte und die Zukunftsperspektiven der Einzelnen miteinbezogen wer den. Weiters berücksichtigen sie die Unterschiede im Verhalten und in den Einstellungen der Jugendlichen vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Rollenbilder und Rollenzuschreibungen.
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Seite 7: 4. Angebot JG Wir begleiten und bet
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Seite 13 und 14: 7. Zusammenarbeit mit internen und
Seite 15 und 16: 9. Wohntraining Die Jugendwohngemei

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