Arbeitsblatt 21 - VS Verlag

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Evaluation des Schulversuchs Reflexion von Fördermaßnahmen und Methoden – 3. Schuljahr Schüler/in Lehrerin Datum Ausgangspunkt: Stärken, Probleme, Grenzen des Schülers/der Schülerin (aktuelle Themen, besondere Interessen, Lern- und Entwicklungsziele?) Vorhaben/Thema Zeitraum Termin der Präsentation Arbeitsform (allein / Partnerarbeit / Gruppe) Lernziele inhaltliche Lernziele (Bezug zum Lehrplan?) Lern- und Arbeitstechniken vorhanden bzw. vorauszusetzen mit dem Vorhaben zu erarbeiten soziale und emotionale Lernziele Beobachtungen der Lernprozesse durch Lehrkraft durch Schüler/in Zusammenfassende Bewertung – Selbsteinschätzung Zusammenfassende Bewertung – Lehrerbeurteilung Konsequenzen für weitere individuelle Maßnahmen, Vorhaben usw. für die Übertragung guter Erfahrungen auf andere Unterrichtsbereiche und Fächer Tim Rohrmann ∙ Wechselspiel ∙ Institut für Pädagogik & Psychologie ∙ www.wechselspiel-online.de
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Seite 43 und 44: Evaluation des Schulversuchs Abschl
Seite 45 und 46: Evaluation des Schulversuchs Abschl
Seite 47: 7. Haben die Hausaufgaben geholfen

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