Arbeitsblatt 21 - VS Verlag
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Evaluation des Schulversuchs<br />
Abschluss: <strong>Arbeitsblatt</strong> 25 – Evaluation der Evaluation 2<br />
Methodik und Gruppenklima<br />
Wie beurteilen Sie die methodische Gestaltung der Begleitforschung ?<br />
11. Die Reflexionstreffen waren so gestaltet, dass ich mich aktiv beteiligen konnte.<br />
trifft völlig zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft überhaupt nicht zu<br />
12. Das Klima auf den Reflexionstreffen war angenehm.<br />
trifft völlig zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft überhaupt nicht zu<br />
13. Vom Projektleiter eingebrachte Inhalte wurden für mich verständlich dargestellt.<br />
trifft völlig zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft überhaupt nicht zu<br />
14. Die Anforderungen, die an mich als Beteiligte an der Begleitforschung gestellt wurden<br />
(Arbeitsaufgaben, Diskussionen usw.) waren<br />
zu gering eher zu gering im großen und ganzen gerade richtig<br />
manchmal zu hoch oft zu hoch<br />
Wie beurteilen Sie die Zusammensetzung der Reflexionsgruppe ?<br />
15. Die Größe der Reflexionsgruppe war<br />
zu klein genau richtig zu groß<br />
16. Weitere Anmerkungen zur Zusammensetzung der Reflexionsgruppe:<br />
.................................................................................................................<br />
.................................................................................................................<br />
Beurteilung der verschiedenen Teile der Begleitforschung<br />
Die Begleitforschung hatte mehrere Bestandteile. Wir möchten von Ihnen wissen, wie wichtig die<br />
einzelnen Teile für Sie persönlich waren.<br />
Die Gruppengespräche mit Kindern sowie Hospitationen im Alltag waren für mich<br />
sehr wichtig eher wichtig eher unwichtig überflüssig<br />
der Austausch auf den Reflexionstreffen war für mich<br />
sehr wichtig eher wichtig eher unwichtig überflüssig<br />
die Bearbeitung der Arbeitsaufträge (Arbeitsblätter) war für mich<br />
sehr wichtig eher wichtig eher unwichtig überflüssig<br />
die Informationen über Ergebnisse der psychologischen Diagnostik waren für mich<br />
sehr wichtig eher wichtig eher unwichtig überflüssig<br />
die Analysen und Gespräche im Rahmen der Einzelfallstudien („Beobachtungskinder“)<br />
waren für mich<br />
sehr wichtig eher wichtig eher unwichtig überflüssig<br />
Tim Rohrmann · Wechselspiel · Institut für Pädagogik & Psychologie · www.wechselspiel-online.de
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