Medieninhaber, Herausgeber und Verleger: Elternverein ... - cometo

IMPRESSUM: Offenlegung gem. § 25 Mediengesetz:
Medieninhaber, Herausgeber und Verleger: Elternverein
Gymnasium Wels-Brucknerstraße, Brucknerstr. 16, 4600 Wels.
Grundlegende Richtung: Informationen für Eltern, Schüler
und Lehrer des Gymnasiums Wels-Brucknerstraße.
Redaktion & Gestaltung: Renate Kinschner, Leo-Fall-Str. 28,
4600 Wels, renate.kinschner@teamdirect.at
Namentlich gekennzeichnete Beiträge geben die Meinung der Autoren wieder.
Auflage: 1.100 Stück.

Ausgabe 41
Juli 09
Informationen des
Elternvereines BG/BRG
Brucknerstraße
4600 Wels
Neuer
Anstrich
für neue
Medien
Bericht
Seite 4
Informationen für Eltern, SchülerInnen und ProfessorInnen

2
Editoral
Bewegte
Monate …
… in der Schulpolitik liegen hinter uns. „Die
Lehrer“ standen im Mittelpunkt eines heftigen,
öffentlichen Diskurses. Die Diskussionen
erfolgten mitunter polemisch und
„kleinformatig“, so richtig zufrieden zeigte
sich niemand mit dem Ausgang. Es ist
davon auszugehen, dass wir erst am Beginn
eines Veränderungsprozesses stehen, der
in den nächsten Jahren - unabhängig von
den jeweils herrschenden politischen
Konstellationen - alle Beteiligten stark herausfordern
wird. Ein Gutes hatten die
Diskussionen aber jedenfalls: Das Thema
„Bildung“ stand für längere Zeit im
Mittelpunkt öffentlichen Interesses, so
mancher Blick hinter die Kulissen war möglich.
Interessant war, dass sich Meinungsbilder
auch wandelten, Positionen veränderten
sich, wurden detaillierter hinterfragt.
Die Rolle der Eltern im Bildungsprozess
wurde bisher nur am Rande gestreift, als
beispielsweise diskutiert wurde, dass sich
eine wachsende Zahl von Eltern immer
weniger für den Bildungsweg ihrer Kinder
im Detail interessiert. Dabei ist nicht das
organisatorische Umfeld gemeint („Wann
haben die Kinder heute aus?“), sondern die
fachliche Seite und das aktive Engagement
der Eltern. Wir glauben nicht, dass dies
stimmt: Auch wenn mitunter eine „Is ma
wurscht, Hauptsoch´ Matura“-Mentalität
punktuell immer wieder zu beobachten ist,
Aus dem Inhalt
so ist es der überwiegenden Mehrzahl der
Eltern natürlich nicht egal, „wie es in der
Schule“ läuft. Als Elternvertreter wollen wir
unseren konstruktiv-sachlichen Beitrag
leisten: Der Schulgemeinschaftsausschuss
(SGA) des Brucknergyms zeichnet sich
durch eine offene Diskussion aller
Beteiligten aus (LehrerInnen, SchülerInnen,
Elternvertreter). Gerade heikle Themen
werden auch angesprochen, mitunter kontrovers
diskutiert, der Interessensausgleich
wird gesucht und gefunden. Die Bedeutung
aktiven Elternengagements wird unserer
Einschätzung nach in der Zukunft steigen.
Die Ihnen vorliegende Ausgabe von
„Bruckner aktuell“ enthält wieder eine Fülle
interessanter Artikel, die die Vielfalt des
Brucknergyms dokumentiert. Viel Freude
beim Lesen!
Dr. Hermann Sikora, Obmann
Renate Kinschner, Obmann-Stellvertreterin
PS: Bitte bezahlen Sie Ihren Kindern nichts
für die „Bruckner aktuell“-Ausgaben! Wir
hatten doch tatsächlich eine Reklamation,
warum denn die Kinder in der Schule drei
Euro für „Bruckner aktuell“ bezahlen müssten.
„Bruckner aktuell“ stellt Ihnen der
Elternverein natürlich seit jeher kostenlos zur
Verfügung! Na ja, manche Kinder sind eben
schon sehr bald geschäftstüchtig ...
Seite 1: Neuer Anstrich für neue Medien
Seite 2: Editoral, Neues aus dem SGA, Termine Schulbeginn
Seite 3: Vulkane, Meer & Pizza
Seite 4: Elternbrief der Schulleiterin, neuer Anstrich
Seite 5: Matura 2008/09 - wir gratulieren
Seite 6: Hefte helfen, Fremdsprachenwettbewerb
Seite 7: Kreativ- und Zeichenwettbewerb, Aus als macht neu
Seite 8: Jugendrotkreuz, Aktion&Dialog
Seite 9: Labor-Diagnostik Blutbank, Kinderpatenschaft
Seite 10: Light-Produkte, Ökonomia
Seite 11: Müll mal anders, Sauberes Wels
Seite 12: Skitag, Inserat
Seite 13: Volleyball, Beachvolleyball, Tennis
Seite 14: Inserat
Seite 15: Rendez-vous francais, Englisch Project Week
Seite 16: Inserat
Seite 17: Sprachwoche Moskau, Romreise
Seite 18: Riva Del Garda
Seite 19: Interview mit Frau Dr. Helga Lehmann
Seite 20: Inserat, Impressum
SGA-Info-
Telegramm
von Renate Kinschner
Folgende Themen wurden besprochen:
- Projektwochen
- Heftaktion
- Infobroschüre „RG Neue Medien“
- Bauvorhaben Brucknergym-Wallererstraße
- Bibliothekseuro
- Projekttage letzte Schulwoche
- Baseline Testung
- Aufenthalt Schüler in der Mittagspause
- Schulgarten, Hartplatz als Pausenhof
- Fotograf 27.-29.10.2009
- Klimaanlage für Matura
- Wiederholungsprüfungen
- Rückfluss Elternbriefe
- Schulautonome Tage:
Mo, 07.12.2009 Mo, 03.05.2010
Fr, 14.05.2010 Fr, 04.06.2010
Kontaktmöglichkeiten Elternverein:
Email: elternverein.brucknergym@gmx.at
HP: http://cometo.eduhi.at/elternverein
Post: Elternverein BG/BRG,
Brucknerstraße 16, 4600 Wels oder
EV-Briefkasten 1. Stock
Ihre Meinung
zählt
Schreiben Sie uns Ihre Meinung zu
Schulthemen, die Sie bewegen.
Auf Wunsch werden wir Ihre
Stellungnahme auch anonym behandeln.
Sie erreichen uns unter:
Renate Kinschner, Leo-Fall-Str. 28, Wels,
renate.kinschner@teamdirect.at
TERMINE für den Schulbeginn
Montag, 14.09.2009
07.45 Uhr: Schriftliche Wiederholungsprüfungen
ab 12.30 Uhr: Mündliche Wiederholungsprüfungen
1.+2. Kl: 10.00 Uhr: Ökum. Eröffnungsgottesdienst
Herz-Jesu-Kirche
anschl. Einweisung durch KV in der Schule
3.-8. Kl. 10.00 Uhr: Unterrichtsbeginn; Klasseneinteilung
11.00 Uhr: Ökum. Eröffnungsgottesdienst
Herz-Jesu-Kirche (Begleitung KV)
Dienstag, 15.09.2009
07.45 Uhr: Schriftliche Wiederholungsprüfungen
ab 12.30 Uhr: Mündliche Wiederholungsprüfungen
1. u. 2. EH: Klassenvorstandsstunden für alle Klassen
3. u. 4. EH: Unterricht nach provisorischem Stundenplan
Mittwoch, 16.09.2009
Regulärer Unterricht nach Plan
Mittwoch, 16.09. - Montag, 21.09.2009
07.30 Uhr: Schriftliche Reifeprüfung im 1. NT 08/09
Freitag, 18.09.2009
letzter Termin Abmeldung Religionsunterr. (auch islam. Unterr.)
Montag, 21.09. - Freitag 25.09.2009
Schüler der 8. Klassen: schriftl. Anmeldung zur Fachbereichsarbeit
beim Schulleiter gem. RPVO §4(1) nach Herstellung des
Einvernehmens über das Thema gem. §25 Abs. 1

Vulkane, Meer & Pizza
Naturwissenschaftliche Projektwoche 6N im Golf von Neapel (16.-25.4.09)
von Dr. Andreas Schermaier
Der Golf von Neapel gehört zu den großartigsten
und schönsten Landschaften der
Erde! Dementsprechend hoch war unsere
Erwartungshaltung bezüglich der naturkundlichen
Unternehmungen.
Die imposante Kulisse des Vesuvs ist allgegenwärtig
und beherrscht das Landschaftsbild
am Golf. Im Vulkanologischen Observatorium
(www.ov.ingv.it/index_eng.htm) erhielten
wir durch einen Geophysiker unmittelbaren
Einblick in die Gefahren dieses Supervulkans
und wurden darüber aufgeklärt, wie
man ihm heute mit modernster Technik in
der Überwachung und Vorhersage neuer
Eruptionen zu Leibe rückt. Anschließend
wagten wir - wie einst Goethe 1787 - selbst
den Aufstieg über verschlungene Pfade
durch den „Parco Nazionale del Vesuvio“
(www.vesuviopark.it) auf den Gipfel, das letzte
Stück unter sachkundiger Führung des
Mineralogen Rafaello. Das Gipfelerlebnis
und der Blick in den 250 Meter tiefen aktiven
Vulkan wurden von einem heftigen Gewitter
mit Graupelschauern begleitet, einem nahezu
infernalischen Schauspiel.
Die weltberühmten Ausgrabungen von
Pompeji sind natürlich untrennbar mit dem
Vesuv und seinem Ausbruch 79 n. Chr. verbunden.
Unter sachkundiger Führung eines
Archäologen konnten wir in den rechtwinkelig
angelegten Straßen Pompejis viele Besonderheiten
entdecken, die den meisten Touristen
verborgen bleiben. In der Villa Regina bei
Boscoreale, einem in den 1980er Jahren ausgegrabenen
Landhaus, konnten wir auch zahlreiche
Alltagsgegenstände und Fundstücke
aus Pompeji bestaunen. Die Ausstellung ist
ein kleines, aber feines Gegenstück zum weltberühmten
Nationalmuseum in Neapel.
Die Altstadt von Neapel erkundeten wir -
nach einer Stärkung in der ältesten Pizzeria
Neapels - ebenfalls zu Fuß. Die dichte, laute
und hektische Atmosphäre italienischen
Life-Styles in enge Gassen gedrängt ist unglaublich
aufregend. Nach dem Aufstieg zum
Castel Sant'Elmo konnten wir von dort das
Straßen- und Gassengewirr der Stadt samt
Golf und Vesuv bestaunen. Anschließend
lernten wir bei einer Stadtrundfahrt die wichtigsten
Sehenswürdigkeiten Neapels kennen.
Als Tagesabschluss erlebten wir bei
Sonnenuntergang und italienischer Musik im
Bus auf langsamer Fahrt die eindrucksvolle
Landschaftskulisse an der Küstenstraße von
Neapel nach Pozzuoli.
Bei einer großartigen Küstenwanderung auf
der Halbinsel Sorrent (Punta Campanella)
konnten wir zahlreiche mediterrane Pflanzen
in voller Blüte erleben und mithilfe von
Bestimmungsbüchern auch botanisch genau
einordnen. Die Erscheinungsformen der
Macchie und Garigue als Kulturgesellschaften
wurden dabei genau studiert.
Schließlich beschäftigten wir uns an der
Amalfi-Küste auch mit den lokalen landwirtschaftlichen
Produkten der Region Kampanien,
wobei die oft kopfgroßen Zitronen
besonders hervorstechen. Der „Götterweg“
führte uns einige hundert Meter in der senkrechten
Steilküste über dem Meer auf atem-
beraubenden Bändern von Praiano nach
Positano. Beim 20-minütigen Abstieg von
Nocelle zur Küstenstraße mussten wir gezählte
1800 Treppenstufen überwinden. Mit
grandioser Millimeterarbeit lenkte Franz
Jackel den Bus durch die kühnen Straßen
und teilweise extrem engen Ortsdurchfahrten
der Amalifiküste.
Einen Tag lang erkundeten wir auch die
Vulkane der Phlegräischen Felder. Immerhin
befand sich unser Quartier ja mitten in der
Solfatara (www.solfatara.it), einem aktiven
Vulkankrater, der schon in der griechischen
Mythologie als Sitz der Schmiede von
Hephaistos galt. Wir bestiegen im Bereich
der „Campi flegrei“ unter anderem den
jüngsten Vulkan des europäischen Festlandes,
den Monte Nuovo, der sich 1538
während einer wenige Tage lang dauernden
Eruption gebildet hatte. Vom Kraterrand hat
man einen herrlichen Blick über die zahlreichen
Vulkankrater der Phlegräischen Felder
und den Golf mit seinen Inseln. Am Capo
Miseno nahm die ganze Klasse noch ein Bad
im kühlen Meer.
Wer den Golf von Neapel bereist, der kommt
an den Inseln Capri, Ischia und Procida nicht
vorbei. Auf Capri unternahmen wir trotz
extrem schlechten Wetters eine Bootsfahrt
zur Südwestspitze der Insel. Am Nachmittag
wanderten wir um den Ostteil mit herrlichem
Blick auf den Arco Naturale und die Steilfelsen
der Faraglione. Dabei konnten wir die
vielfältigen Karsterscheinungen auf der
Kalkinsel studieren.
Der Abschlusstag war der großartigste:
Bilderbuchstimmung auf Procida, Fährfahrt
im Sonnenschein, leckeres Essen vom
Feinsten, italienisches Lebensgefühl pur…
um 16 Uhr ging's dann von Pozzuoli auf die
Tangenziale von Neapel und die Autostrada
Richtung Rom….
Der Golf von Neapel hat uns - trotz des eher
schlechten Wetters - nicht enttäuscht!!! Eine
solche Dichte an naturkundlichen Highlights
ist auf der Welt nahezu einzigartig. Dazu
kommt die Lage in Italien und das macht die
Region endgültig unverwechselbar. Wer
Italien liebt, der weiß was ich meine…
Weitere Infos und Fotos unter http://
bio-brucknergym.eduhi.at Exkursionen)
Herzlichen Dank: Frau Prof. Arzt für ihre professionelle
Begleitung, ihre hervorragenden
Sprachkenntnisse und umsichtige Unterstützung
bei der Organisation vor Ort; unseren
Chauffeuren Manuela Wolfslehner und Franz
Jackel von sab-tours für die großartigen
Fahrleistungen; meiner Klasse, die sich während
der gesamten Zeit von ihrer besten Seite
gezeigt hat.
3

4
Das Schuljahr 2008/09 neigt sich dem
Ende zu. Es ist schnell vergangen, vieles ist
passiert und es wird in nächster Zeit noch
einiges mehr an Aktivitäten und
Turbulenzen geben…
Wenn ich meinen Jahresrückblick ein wenig
chronologisch ordne, beginne ich am
besten mit den „Schnuppertagen“ und den
Anmeldungen der VolksschülerInnen für die
ersten Klassen im Schuljahr 2009/10.
Die zahlreichen BesucherInnen beim
Infotag in der Stadthalle und beim „Tag der
offenen Tür“ im Jänner waren bereits ein
Parameter für die große Zahl der Anmeldungen.
Aus Platzgründen können wir
wieder nur 130 SchülerInnen aufnehmen,
d.h., es wird im Herbst, wie im Vorjahr, fünf
erste Klassen geben. Die Klassenschülerhöchstzahl
26 hat sowohl für die SchülerInnen
als auch für die LehrerInnen einen
enorm positiven Effekt. Weniger Lärm,
mehr Raum, mehr Zuwendung für den einzelnen
Schüler/die einzelne Schülerin.
Die Raumnot im Brucknergym soll überhaupt
bald ein Ende haben, die Erweiterung
und die Sanierung sind schon in die Wege
geleitet.
Bevor ich auf den Schulumbau näher eingehe,
möchte ich noch die negativsten
Ereignisse für unsere LehrerInnen in diesem
Schuljahr erwähnen und ein wenig
relativieren.
Die „Lehrerhatz“, die Frau Bundesministerin
Schmied vom Zaun gebrochen
hat, hat für große Unruhe gesorgt. Was für
teure Reformen, an deren Ausarbeitung die
betroffenen LehrerInnen nicht beteiligt
waren, an Geld gefehlt hat, was an
Millionen für die zur Beratung eingesetzten
Expertenkommissionen aufgewendet wird,
sollten die LehrerInnen über eine Arbeitszeiterhöhung
selbst finanzieren. Das Ganze
hat Frau Bundesministerin sehr medienwirksam,
aber völlig falsch verpackt mit
dem Argument: „Zwei Stunden mehr bei
den Schülern!“, der Öffentlichkeit präsentiert.
In Wirklichkeit wäre diese Erhöhung
der Arbeitszeit nicht den SchülerInnen
zugute gekommen, sondern hätte lediglich
bewirkt, dass ihre LehrerInnen eine zusätzliche
Klasse unterrichtet hätten und für den
Einzelnen weniger Zeit geblieben wäre.
Für mindestens sieben unserer engagierten
JunglehrerInnen, hätte diese Regelung den
Elternbrief der Schulleiterin
Verlust ihres Arbeitsplatzes bedeutet!
Motivationsverlust und Frust bei allen engagierten
LehrerInnen wären natürlich die
Folge gewesen.
Die nächste Aufregungswelle kam mit der
Baseline-Testung. Zwei unserer vierten
Klassen (4A, 4D) waren für diese Testung
ausgewählt worden. Man hat SchülerInnen,
Eltern und LehrerInnen durch äußerst indiskrete
Zusatzfragen verunsichert, sodass die
Schulbehörde letztendlich die Vernichtung
dieser Fragen anordnete. Im Anschluss an
die letzte SGA-Sitzung wurde dies von den
Elternvertretern durchgeführt.
Zu einem weiteren Streitpunkt wurden die
schulautonomen Tage! Dazu möchte ich
anmerken, dass die neue Regelung - die
beiden Freitage nach Christi Himmelfahrt
und Fronleichnam sind generell schulfrei,
weitere Tage werden im SGA festgelegt -
erst für das Schuljahr 2010/2011 Gültigkeit
hat. Die beiden Freitage sind aber auch im
kommenden Schuljahr vom SGA als freie
Tage beschlossen worden (siehe Seite 2).
Nun aber zum Bauvorhaben BG/BRG
Brucknerstraße - BRG Wallererstraße:
Am 15. April 2009 fand die erste Besprechung
der Jury statt. Architekten, Vertreter
der BIG (= Bundes Immobilien Gesellschaft),
des Ministeriums, des Landesschulrates
und der Baudirektion der Stadt Wels trafen
sich im Brucknergymnasium. Eingeladen
waren auch Herr HR Dir. Mag. Leo Ludick
und ich, aber nur in beratender Funktion.
Beide Schulen sollen in Zukunft bei etwa
gleicher Größe 30 Klassen umfassen.
Das vom Ministerium genehmigte Raumfunktionskonzept
sieht ca. 1000 m 2 neu zu
bebauende Fläche sowie die notwendige
Sanierung, z. B. des Daches, der Sanitär-
Neuer Anstrich
für neue Medien
von Mag. Alexander Legenstein
Um der Neugestaltung des Realgymnasiums
Neue Medien auch optisch Ausdruck
zu verleihen, erhielt der Gang vor den EDV-
Räumen in den vergangenen Wochen eine
neue Wandgestaltung. Schüler der 5C und
6B posierten, erstellten Fotos und veränderten
diese am PC zu Silhouetten. Weitere
Schüler aus verschiedenen Schulstufen
setzten dann die Arbeit fort, projizierten die
Umrisse auf die Wände und füllten die
umgebenden Flächen mit Farbe. Die
anlagen etc. für unsere Schule vor. In der
Ausschreibung werden beide Schulen als
ein Projekt betrachtet, in der Folge dann
jedoch getrennt behandelt.
Am 18. Mai 2009 fanden ein Informationsgespräch
sowie eine örtliche Begehung mit
den interessierten Architekten statt. Ob
das Brucknergym und das Wallerergym in
der Zukunft Bereiche wie Bibliothek,
Turnsaal, Speisesaal gemeinsam nutzen, ob
man sie durch einen Übergang, ähnlich wie
beim Klinikum Wels, verbindet, ist maßgeblich
vom Ideenreichtum der Architekten
abhängig.
Am 27.7. und 28.7.2009 werden die eingereichten
Modelle im Turnsaal unserer
Schule ausgestellt und die Jury wird ein
Siegermodell küren. 2010 soll der Bau in
Angriff genommen werden, wann genau,
wird von der Dauer der Ausschreibungsphase
abhängen.
Wir sind gespannt auf die kreativen
Vorschläge der Architekten und freuen uns
auf mehr Raum sowie auf ein Ende der
„Container- Ära“. Es wird sich viel bewegen
in der nächsten Zeit - der Ausspruch:
„Schule lebt!“ ist auf diese Phase durchaus
zutreffend.
Ich hoffe, dass dieses Schuljahr für die
meisten unserer Schülerinnen und Schüler
erfolgreich verlaufen ist und gratuliere allen
Maturantinnen und Maturanten zur erfolgreich
bestandenen Reifeprüfung.
Allen Schülerinnen und Schülern, den
Eltern, allen Lehrerinnen und Lehrern sowie
dem Nichtlehrerpersonal wünsche ich
schöne Ferien bzw. einen erholsamen
Urlaub, damit alle im Herbst wieder mit voller
Kraft starten können.
Ihre Dir. Elisabeth Kölblinger
Figuren, die alle den Umgang mit Neuen
Medien darstellen, zieren die Wände in drei
unterschiedlichen Farben. Jede symbolisiert
eine der drei typenbildenden Kompetenzen.
Gelb für Technikkompetenz, Cyan für
Gestaltungskompetenz und Magenta für
Medienkompetenz - siehe Titelseite.
Eine Infobroschüre (Schwerpunkt Neue
Medien) im dazupassenden Design wird
gerade von der Klasse 5C hergestellt.

8A
8B
8C
8N
Matura 2008/09 - wir gratulieren!
A=ausgezeichneter Erfolg, G = guter Erfolg
Fotos: Mag. Anton A. Achleitner
1. Reihe: Mag. Markus Scholz, Mag. Michaela Schöffl,
Mag. Christine Schumann, Direktorin OStR Mag.
Elisabeth Kölblinger, Vorsitzender FI Mag. Johann
Polczer, Mag. Ingrid Macher, KV OStR Mag. Werner
Reiter-Kofler, Mag. Gabriela Stöger, Mag. Martina
Knoglinger
2. Reihe: Mag. Birgit Berger, Kugler Sophiemaria,
Kaplan Alexandra, Buchner Clara (G), Reder Melanie,
Föger Hannah (G), Mag. Gerald Will
3. Reihe: Mag. Susanne Teufl, Törek Tanja, Brunnbauer
Suvi (G), Blahous Bernadette (A), Nidetzki Karoline (A),
Volkmer Theresa, Mag. Roland Luft, OStR Mag. Dr.
Roland Wamser
4. Reihe: Eichinger Margarete, Dockray John, Ortner
Christian (G), Tulzer Andreas (A), MMag. Dr.
Schermaier
1. Reihe: OStR Mag. Fizek Ingeborg, Mag. Krobath
Susanne, Mag. Ettl Susanne, Direktorin OStR Mag.
Kölblinger Elisabeth, FI Mag. Polczer Johann, KV Mag.
Stelzer Sylvia, OStR Mag. Reiter-Kofler Werner, Mag.
Macher Ingrid, Mag. Will Gerald
2. Reihe: Mag. Schernhammer Ulrike, Lachmayr
Katharina (G), Knöbl Julia (A), Waldl Magdalena (A),
Wurm Greta (A), Papic ´
Dragana, Zimmerl Melanie-Meri,
Mag. Berger Birgit, OStR Mag. Dr. Wamser Roland
3. Reihe: Mag. Legenstein Alexander, Mag. Teufl
Susanne, Rosenkranz Stefanie (A), Drescher
Theresa (A), Hurnaus Julia (A), Sperrer Christoph (A),
Mag. Muckenhuber Stefan
4. Reihe: Mag. Schumann Christine, Obritzberger
Lisa (G), Stieger Christopher, Kaindlstorfer Georg,
Silberbauer Leo (G)
5. Reihe: Bauer Isabella (G), Schachner-Nedherer
Johanna (A), Trabitzsch Carina (A), Paulik Martin,
Aigner Christof (A), Mag. Gusenleitner Karl
6. Reihe: Denzel Thomas, Brandlmaier Matthias (A),
Neudert Andreas
1. Reihe: Mag. Renate Singer, Mag. Michaela Schöffl,
Mag. Ingrid Prast, KV Mag. Wolfgang Stifter, Direktorin
OStR Mag. Elisabeth Kölblinger, Vorsitzender Direktor
Mag. Manfred Zopf, Mag. Gabriela Stöger, Mag.
Alexander Legenstein, Mag. Gerald Will.
2. Reihe: Maximilian Heindl, Lisa Broder, Christina
Grosch, Leonhard Marschal.
3. Reihe: Mag. Ulrike Schernhammer, Madlen
Lugmayr (A), Marcus Maurer, Melanie Strassl, Lisa
Wittibschlager (G), David Fuchs, Simon Pflügelmayr,
MMMag. Florian Koblinger,
4. Reihe: Michael Schernhammer (G), David Lugmayr,
Renato Glibusic, Mag. Roland Luft.
5. Reihe: Markus Prucha, Bernhard Gugerbauer,
Felix Hageneder, Thomas Klebinder.
1. Reihe: Mag. Christine Reindl, Mag. Gertraud
Stoiber, MMag. Dr. Andreas Schermaier, Direktorin
OStR Mag. Elisabeth Kölblinger, Vorsitzender Dir. Mag.
Manfred Zopf, KV Mag. Susanne Krobath, Mag.
Christian Habenschuss, Mag. Sabine Schachinger,
OStR Mag. Werner Reiter-Kofler.
2. Reihe: Mag. Michaela Schöffl, Gröbner Michael,
Ramadani Jeta, Klingersberger Anna, Dämon
Johann (G), Mag. Birgit Berger.
3. Reihe: OStR Mag. Ingeborg Fizek, Öhler Thorsten,
Wiesmeyr Tobias, Gornicec Jan (A), Malfent Fabian,
MMMag. Florian Koblinger.
4. Reihe: Mag. Christian Walter, Weiss Matthias,
Schiffmann Alexander (A), Niederschick Felix (A), Dopf
Thomas, Kirchweger Benjamin, Mag. Roland Luft.
5. Reihe: Mag. Gerd Schieber, Zinhobler Mario (A),
Quirchmair Markus, Oberauer Klaus, Schuldner
Florian (A), Bruckmiller Aaron (A), Pichler Laurenz (A),
Reichel Oswald.
5

6
Im kommenden Schuljahr werden SchülerInnen
der 1. Klassen ihre Hefte über die
Schule bekommen. Für die SchülerInnen
der anderen Schulstufen werden es nur die
Schularbeitenhefte sein, die einen vom
BE-WPG der 6BC (unter Anleitung von
Mag. Legenstein) sehr schön gestalteten
Umschlag aufweisen.
Die einheitlichen Schulhefte dienen nicht
nur einem sozialen Zweck, sondern sollen
auch das Zusammengehörigkeitsgefühl
Fremdsprachenwettbewerb
Französisch 2009
von Mag. Ingrid Arzt und Mag. Margit Hochhold
Wie bereits in den vergangenen Jahren war
das Brucknergymnasium auch heuer wieder
beim OÖ. Fremdsprachenwettbewerb
vertreten, diesmal sogar mit zwei Vorbereitungsgruppen
und vier Kandidatinnen.
Obwohl das heuer gestellte Thema „pour un
monde meilleur“ anfangs wenig attraktiv
erschien, stieß es im Laufe der intensiven
Vorbereitungsphase auf reges Interesse
und die teilnehmenden SchülerInnen fühl-
Clara Bieler, 6B
5. Platz im Einzelwettbewerb Französisch
Der Fremdsprachenwettbewerb 2009 war
für mich eine sehr interessante Erfahrung
und ich habe vor allem von den Vorbereitungsstunden
und dem Kurs in Gmunden
sehr profitiert. Ich habe viele Vokabeln und
Phrasen gelernt und meine Sprachkenntnisse
erweitert.
Un enrichissement - parfois un peu trop
long.
Rechtes Bild von links nach rechts:
Mag. Margit Hochhold, Laura Niederschick (6C),
Meri Zimmerl (8B), Clara Bieler (6B),
Anna Stelzer (7B), Dir. Elisabeth Kölblinger
Hefte helfen
Brucknergym für Kinderkrebshilfe
von Dir. Mag. Elisabeth Kölblinger
ten sich auf Grund der aktuellen Situation
der Erde und gravierender Umweltprobleme
sehr angesprochen. Die folgenden
Bilder und Schülerkommentare unterstreichen
die Bedeutung eines derartigen
Wettbewerbs für Schüler und Lehrer.
Wir sind uns jetzt schon einig: Auch im
nächsten Jahr werden wir wieder dabei
sein!
Laura Niederschick, 6C
Kandidatin aus Französisch + SWITCH E/F
Qu'est-ce que cela m'a apporté ?
On a appris des faits sur un sujet particulier,
on a dû réfléchir à un thème qui était
ennuyeux au début.
Für mich eine gute und auch witzige
Erfahrung, meine Sprachkenntnisse zu zeigen
und zu sehen, wie gut ich schon kommunizieren
kann.
unserer SchülerInnen stärken.
Ein Heft kostet 0,75 Euro und davon kommen
5 Cent der Kinderkrebshilfe zugute.
Der Wunsch, krebskranke Kinder zu unterstützen,
kam von den Schülervertreterinnen
und Vertretern.
Ich freue mich, dass sich unsere
SchülerInnen für Sozialprojekte engagieren.
Liebe Eltern, ich hoffe auch auf Ihre
Unterstützung!
Anna Stelzer, 7B
Kandidatin aus Französisch + SWITCH E/F
Gewinnen ist nicht alles, was bei unserer
Teilnahme am Wettbewerb eindeutig
bewiesen wurde. Obwohl ich keine Platzierung
erreicht habe, weiß ich, wie sehr ich
profitiert habe. Vor allem auch von den
Vorbereitungsstunden, die Prof. Arzt und
Prof. Hochhold sehr engagiert abhielten.
Und eine Sprache lernt sich doch einfach
am besten beim Sprechen selbst, was wir
in den kleinen Gruppen sehr gut machen
konnten. Besonders gut gefallen hat mir
auch der Switch-Vorbereitungskurs, auf
dem wir zu dritt waren und auf dem wir die
Gelegenheit hatten, viel mit Nativ-
Speakern zu sprechen. Beim Switchen
wird innerhalb eines Gesprächs immer
wieder zwischen Englisch und Französisch
gewechselt, schwierig, aber sehr, sehr
unterhaltsam. Ich denke, ich werde nächstes
Jahr wieder teilnehmen, diese
Erfahrung würde ich gerne wiederholen!

Innovation & Kreativität
Bundespreis beim Kreativwettbewerb
von Mag. Martina Schweighofer
„Projekt Europa“ - alles, außer gewöhnlich!
Für ihre Arbeiten zum Thema „Anders
betrachtet - Antidesign“ erhielten die
SchülerInnen aus der 3B und 4C von der
Bundesjury eine Auszeichnung und einen
Preis von insgesamt 100 Euro.
Neue Sichtweisen erproben, Denkgewohnheiten
erweitern, Gewohntes hinterfragen
und innovative Lösungen finden,
das war die Aufgabe der SchülerInnen
beim BE-Projekt: „Antidesign“.
Sie durchforsteten ihren Alltag nach
Banalem und Ausgemistetem. Diese
„Dinge“ wurden auf ihre Funktion und
Bedeutung hin analysiert und es wurde
überlegt, wie man das Wesentliche auf
künstlerisch-ironische, außergewöhnliche
Internat. Raiffeisen Jugendwettbewerb
von Mag. Martina Schweighofer
Heuer stand der Zeichen-Wettbewerb unter
dem Motto: „Male ein Bild, wie du dich für
andere einsetzt“. Die Jury der Raika Wels
Weise bewusst machen könnte. Jede/r
setzte die prägnanteste Idee schließlich selber
um. Ein trotz technischer und organisatorischer
Herausforderungen lustvoller
Prozess, der mit Eigeninitiative und gegenseitiger
Hilfe gemeistert wurde. Zum
Abschluss fertigten die SchülerInnen noch
Fotos ihres „Antidesign-Objektes“ zur
Dokumentation an. Eine Auswahl der Werke
findet man im prämierten Fotobuch und auf
www.brucknergym.at unter „Wettbewerbe“.
Wir gratulieren den GewinnerInnen!
prämierte die besten künstlerischen
Arbeiten.
Wir gratulieren den Gewinnern!
Aus alt macht neu
Textiles Werken
von Mag. Sandra Herzog
In einer experimentellen Färbeaktion
gelang es den Schülerinnen der 2B, eine
alte, eintönige, zerrissene und bekleckerte
Sitzgarnitur mit einem neuen Look zu versehen.
Die Farben wurden passend zu den
bereits vorhandenen Sitzgelegenheiten
gewählt. Unter Mithilfe von Herrn Prof.
Muckenhuber, der fehlende Holzteile
ergänzte, und Frau Prof. Herzog , die die
Farbexperimente mit den Schülerinnen
durchführte und das Sitzmöbel anschlie-
Bilder von oben nach unten:
Flaschenlampe: Auinger Lisa, 4C
Detail -Mani: Feichtinger Manuel, 3B
Nie wieder Kopf kratzen: Adelisa Hibic, 4C
ßend neu tapezierte, gelang es ein neuwertiges,
bequemes und wieder ansehnliches
Mobiliar für die Schüler und Schülerinnen
zu schaffen. Es wurde vor der Bibliothek
aufgestellt und wird in den Pausen und
Freistunden stark frequentiert.
Die Preisträger der 1C von links nach rechts:
Moritz Hebel, Stefan Meindl, Stefan Wregg
7

8
Jugendrotkreuz
Gold beim Landesbewerb für Erste Hilfe
von Mag. Gerd Schieber
An unserer Schule werden regelmäßig Erste
Hilfe-Kurse für unsere SchülerInnen angeboten.
Die Nachfrage ist sehr groß, aber für
mich hat sich immer die Frage gestellt, was
denn zu tun sei, damit die frisch ausgebildeten
ErsthelferInnen ihr Wissen regelmäßig
üben können. Als ich im April von einer
Jugendrotkreuz-Kollegin darauf aufmerksam
gemacht wurde, dass es auch Bewerbe auf
Bezirksebene und für die besten Bezirksgruppen
auch auf Landesebene gibt, machte
ich mich auf die Suche nach engagierten
SchülerInnen, die sich vorstellen könnten,
eine Bewerbsgruppe zu bilden. Fündig wurde
ich schnell in der 6N. David Dopplinger,
Philipp Kiblböck, Patrick Reisinger, Fabian
Wellmann, Paul Sihorsch und Daniel Deutsch
waren sofort für diese Unternehmung
bereit. Wir trafen uns an fünf Nachmittagen,
nicht nur um theoretisches Wissen
zu wiederholen, sondern vor allem, um alle
möglichen Notfall-Szenarien durchzuspielen
und die Handgriffe einzuüben. So ein
Bewerb war für uns alle Neuland, die
Stimmung war entspannt. Es machte mir
viel Spaß, den 6 Schülern (ja, diese Gruppe
besteht nur aus Burschen!) beim Trainieren
zur Seite zu stehen, denn stetig steigender
Ehrgeiz mischte sich langsam dazu.
Am 15.5.2009 fand der Welser Erste Hilfe-
Bezirksbewerb beim Roten Kreuz Wels statt
und die Bewerbsgruppe BRG Brucknerstraße
errang bei ihrer ersten Teilnahme mit einer
Gesamtpunkteanzahl von 891/1000 auf
Anhieb das Leistungsabzeichen in Silber,
wobei nur 9 Punkte auf Gold fehlten! Unter
den drei besten Bezirksgruppen zu sein
bedeutete aber auch die Qualifikation für
die Teilnahme am Landesbewerb des
Jugendrotkreuzes und für die Gruppe und
für mich als Betreuer wieder eine Menge
Trainingsarbeit! Weitere Trainingsnachmittage
folgten und einmal trafen wir uns auch
direkt beim Roten Kreuz, um Notfallsituationen
in Wohnung, Garage, Werkstatt
und auf der Straße realistisch nachstellen
zu können.
Die Mühe wurde belohnt. Beim Erste-Hilfe-
Landesbewerb am 4.6.2009 in der HS Aigen-
Schlägl erreichten die sechs Teilnehmer
das Leistungsabzeichen in Gold! Ich gratuliere
unseren Ersthelfern herzlich und freue
mich über so viel Engagement in dieser
wichtigen - weil lebensrettenden - Arbeit.
Aktion@Dialog 2009
EDV und Internet für Senioren
von Sevde Yilmaz und Fabian Lehner, 5N
Aktion@Dialog fand heuer zum 2. Mal in
der Brucknerstraße statt. 13 TeilnehmerInnen
in der Altersgruppe 55+ konnten am
14. Mai von 8:30 Uhr bis 12:30 Uhr ihre
EDV-Kenntnisse auffrischen bzw. Grundkenntnisse
im Umgang mit dem Internet
erwerben.
Nach einer ausführlichen Powerpoint
Präsentation mit Erklärungen bekamen
unsere Gäste Skripten mit allen wichtigen
Informationen für den Internet Einführungskurs.
Anschließend wurde praktisch am PC gearbeitet,
wobei jeder junggebliebe Teilnehmer
einen „Personal Trainer“ - einen Schüler
der 5N als Coach - zu Seite gestellt bekam.
Die Schüler zeigten den Teilnehmern unter
anderem, wie man eine E-Mail Adresse erstellt,
Chatportale benutzt, wiesen auf Risiken
im Internet hin und versuchten alle auftretenden
Fragen sofort zu beantworten.
Zwischendurch konnten die Senioren eine
von Schülern der 5N vorbereitete Jause
genießen, die aus einem Buffet mit Kaffee,
Kuchen, Apfelsaft und belegten Broten
bestand.
Zum Abschluss des Kurses erhielt jeder
Teilnehmer noch eine Urkunde und es
wurde reichlich für die Klassenkasse der 5N
gespendet.

Labor-Diagnostik an der Blutbank
Exkursion der 8N WPG-Biologie zum Klinikum Wels
von Dr. Andreas Schermaier
Bei der von Frau Mag. Inge Fizek organisierten
Exkursion konnten die SchülerInnen
am 11.3.2009 interessante Einblicke in den
Laboralltag des Instituts für Medizinische
und Chemische Labordiagnostik II
(„Blutbank“) des Klinikums Wels gewinnen.
Für alle war die interessante, spannende
und anregende Führung von Frau Prim. Dr.
Christiana Artmann und Frau OA Dr. Monika
Grünberger eine große Bereicherung. Wir
sagen dafür herzlichen Dank!
Auf der Homepage des Klinikums Wels gibt
es zu den Themen „Blutspenden“ und
„Blutbank“ zwei sehr interessante Videos
zur Ansicht (http://we.klinikum-wegr.at,
weiter unter Leitsystem Wels, Institute,
Institut für Medizinische und Chemische
Labordiagnostik II - Blutbank, Leistungsspektrum).
Viele weitere Infos zum Thema unter:
www.blut.at; www.knochenmarkspende.at;
alle Links zum Anklicken unter
http://bio-brucknergym.eduhi.at
Kinderpatenschaft in Uganda
Hilfsprojekt der 5B
von Sabine Buss und Denise Steininger, 5B
Um eine Kinderpatenschaft für ein afrikanisches
Mädchen in Uganda zu finanzieren,
haben wir, die 5B, ein Projekt mit unserer
GWK-Lehrerin, Frau Prof. Berger, begonnen,
das wir auch weiterhin fortsetzen wollen, da
es uns allen großen Spaß macht.
Dazu haben wir am Elternsprechtag der
1. Klassen ein Buffet vorbereitet, wo wir
Kaffee, selbstgemachte Kuchen und ähnliches
verkauften.
Außerdem fertigten wir Schülerinnen und
Schüler verschiedene Schmuckstücke, wie
zum Beispiel Ketten und Ohrringe, die wir
ebenfalls an diesem Tag verkauften.
Die Kosten für solch eine Patenschaft
belaufen sich auf 3 Euro pro Monat. Wir
unterstützen damit nicht nur das Kind in
Uganda, sondern auch die Schule, die es
besucht. Außerdem stehen wir in Briefkontakt
mit dem Mädchen, und werden
somit regelmäßig über Neuigkeiten informiert.
Wir danken allen, die unser Projekt unterstützten,
indem sie von uns etwas kauften.
9

10
Ökonomia
Im Frühling 2009 fand in allen 7. Klassen
das zweitägige Planspiel Ökonomia statt. Es
soll den Schülern die wirtschaftlichen
Zusammenhänge in einem Land näher bringen
und verständlicher machen.
Es wurden zwei Durchgänge gespielt, bei
denen jede Klasse in vier Gruppen eingeteilt
wurde (Konsumenten, Unternehmer,
Arbeitnehmer und Regierung), die das wirtschaftlich
sehr schlecht bestellte, fiktive
Land „Ökonomia“ wieder in Schwung bringen
sollten.
Bevor das eigentliche Spiel losgehen konnte,
wurden wir von dem Spielleiter über die
Grundlagen des Wirtschaftssystems informiert.
Dann ging es ans Diskutieren, wie
man es schaffen könnte, dass die eigene
Gruppe am Ende des ersten Durchgangs
am besten aussteigt.
Light-Produkte
Konsument-Schülerwettbewerb
von Sabrina Legl, 7B
Die Badesaison beginnt und lästige, überflüssige
Kilos sollen schnell und ohne Anstrengung
verschwinden. Was liegt da nicht
näher als zu Light-Produkten zu greifen?
Wirtschaftplanspiel der 7. Klassen
von Julia Hinterberger, 7B
Die nächste Runde bestand darin, mit den
anderen Gruppen über die Veränderungen
zu beraten, die man im Land vornehmen
möchte. Die Arbeitnehmer forderten zum
Beispiel mehr Lohn von den Unternehmern
und die Konsumenten einen geringeren
Preis der Waren. Die Unternehmer forderten
niedrigere Steuern von der Regierung
und die Regierung versuchte ihrerseits zu
entscheiden, welche Gesetze sie beschließen
sollten. Gute Argumente und Durchhaltevermögen
waren gefragt, um die eigenen
Interessen durchzusetzen.
Bereits nach der ersten Runde war am
Ergebnis zu sehen, dass man natürlich nicht
nur auf den eigenen Vorteil schauen darf,
sondern mit den anderen Gruppen zusammenarbeiten
muss, um eine gut funktionierende
Wirtschaft zu erzielen. Dies gelingt
Genau dieser auffällige Trend brachte uns
an jenem Montagnachmittag, als unsere
WPG-Lehrerin Frau Prof. Berger uns die
Teilnahme an dem „Konsument“-Projekt
vorschlug, auf die Idee, die „Wundernahrungsmitttel“
näher unter die Lupe zu
nehmen.
Im Zuge unserer Damenrunde betrachteten
wir die Werbung der Light-Produkte, führten
einen Geschmackstest mit Freiwilligen aus
unserer Schule durch und befragten über
100 Personen, was sie von Light-Produkten
halten.
Jetzt hoffen wir, dass unser WPG glücklicher
Gewinner der 1000 Euro ist, die wir
wahrscheinlich umgehend in die heimische
Wirtschaft investieren würden.
jedoch nur, wenn man nicht allzu schnell
nachgibt und trotz allem mit einer gewissen
Sturheit seine Forderungen anbringt. Die
richtige Mischung macht's! Und das ist
genau das Schwierige, sowohl im Spiel als
auch in dem viel komplexeren Wirtschaftssystem
in einem „echten“ Land.
Obwohl das Spiel oft aus langwierigen
Berechnungen bestand, hatten die meisten
von uns echten Spaß daran, spätestens bei
unserem sehr guten Endergebnis mit
Vollbeschäftigung und Einkommen bei fast
allen über dem Existenzminimum. Manche
entpuppten sich sogar als regelrechte
Wirtschaftsfanatiker.
Alles in allem war „Ökonomia“ eine sehr
interessante Erfahrung, da viele von uns
vorher nicht viel über die wirtschaftlichen
Zusammenhänge in einem Staat wussten.

Müll mal anders
Exkursion zur Landes-Abfallverwertung
von Charlotte Hebel, 6A
Am 31. Oktober 2008 besuchte die 6A mit
Frau Prof. Lehner–Fingernagel und Frau
Prof. Fizek das Landes-Abfallverwertungsunternehmen
– kurz LAVU - in Wels. Nach
einer mehr oder weniger kleinen Irrfahrt
fand unser Bus schließlich das Betriebsgelände,
wo uns die für Werbung und Marke–
ting Beauftragte Frau Mag. Sonnleitner
schon erwartete und zuerst in wichtige
Fakten des Unternehmens einführte, bevor
wir eine exklusive Führung bekamen.
So wurde uns z.B. erklärt, dass Abfall und
Problemstoffe bei den ASZ (=Altstoffsammelzentren)
gesammelt werden, bevor
sie zur LAVU gebracht werden, wo das
meiste wiederverwertet wird: So werden
u.a. aus gebrauchten Joghurtbechern und
Sauberes Wels
Flurbereinigung Linnet
von Schülerinnen der 2B
Weg mit dem Müll! So hieß unser Motto,
unter dem wir, die 2B, gemeinsam mit Frau
Prof. Kriechbaum und Herrn Prof. Ortbauer
am 12. Mai 2009 wie jedes Jahr Müll sammeln
gingen.
Ausgerüstet mit Handschuhen und Müllsäcken
des Magistrates Wels ging es los.
Auf dem Weg von der Schule ins Linnet und
retour ging es vorbei an kleinen und auch
etwas größeren Müllbergen. Höhepunkt
war sicherlich der Fund einer vollständigen
WC-Schüssel, begleitet von einem Plastik-
Plastikflaschen Schuhabsätze erzeugt und
elektronische Geräte werdenauseinandergenommen,
um Brauchbares wiederzuverwerten.
Weiters berät das Unternehmen
Haushalte, Betriebe, Gemeinden und Schulen
in Sachen Mülltrennung und Müllvermeidung.
Der riesige Öli, der die Speiseölreste
sammelt, die zu Biodiesel verwertet
werden, brachte uns sehr zum Staunen. Ein
besonderes Highlight dieser Exkursion
waren die leuchtfarbenen Warnwesten, die
wir zum Schutz bei der Besichtigung des
Geländes bekamen und wir schließlich
sogar behalten durften. Beim Heimweg, der
wohl zum Schutz der Umwelt zu Fuß
zurückgelegt werden musste, wurden diese
sofort stolz der Öffentlichkeit präsentiert.
klappstuhl und unzähligen Spanplatten. Wir
hatten eine richtige kleine illegale Mülldeponie
entdeckt - eine Schande für unser
schönes Wels!
In der Nähe der Bahn fand sich eine Wiese
voller Styroporklötze, die wohl beim
Hausbau überflüssig und rasch entsorgt
worden waren. Muss das denn sein?
Wir mussten wie jedes Jahr feststellen:
Unsere Natur ist keine Mülldeponie! Unsere
Verantwortung: Richtiges Entsorgen von
Müll! Unsere Umwelt dankt!
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12
Skitag 6A und 6B
Helmi-Kolonie macht Pisten unsicher
von Charlotte Hebel, 6A
Montag 9. Februar 2009, 8:00 Uhr. Vor
dem Hintereingang des BG/BRG Brucknerstraße
parkt ein großer Reisebus. Darin um
die 50 Skianzüge - naja, eigentlich Schüler
in Skianzügen - die allesamt die Abfahrt des
Busses sehnlichst erwarten. Schließlich
wird der Wunsch der zum Teil wieder Eingeschlafenen
wahr und es geht endlich los.
Etwas später als geplant setzt sich der Bus
mit vollständiger Besatzung in Bewegung.
Das Ziel lautet „Montagne du fromage“ -
falls jemandem der Käse noch nicht in die
Nase steigt: Die Rede ist vom legendären
„Kasberg“.
Nach einer nicht allzu langen Fahrt erreichen
wir den Parkplatz - wiedermal haben
wir eine kleine „Odyssee“ hinter uns -
Schicksal? - und so erstehen auch die letzten
schließlich „von den Toten wieder auf“.
Jetzt heißt es alle Mann und natürlich Frau
ab in die Ski- und Snowboardschuhe,
Brettln geschnappt und ab geht’s zur
Gondel und rauf auf den Berg. Oben wird in
Gruppen aufgeteilt, ein Treffpunkt ausgemacht
und schon heißt es: „Piste frei für die
6A und 6B!“ - auch bekannt unter der
„Helmi-Kolonie“.
Für manche ein sehr lustiges Unterfangen,
da sie zum Teil seit Jahren nicht mehr auf
den Skiern, oder gar noch (fast) nie auf
einem Board, gestanden sind. Doch schon
nach kurzer Zeit können die meisten von
sich behaupten „wieder drinnen z’sein“.
Auch über das Pistenwirrwarr, das anfangs
durch seine vielen „Umfahrungen“ für leich-
te Verwirrungen gesorgt hatte, wird man
schnell Herr/in, vor allem weil immer wieder
ein bekanntes Grölen („Hermann
Mayr!“, wohl eines der wichtigsten Schlagwörter
des/der Tages/Woche/Monates)
zeigt, dass man nicht abseits jeglichem
menschlichen Leben ist.
Zu Mittag trifft man sich auf der Sonnalm,
um gemeinsam das Essen zu sich zu nehmen
und ein wenig auszurasten. Doch
gleich nachdem Suppe und Spaghetti verputzt
sind, zieht es die ersten wieder auf die
Piste und in den Schnee. Der Tag vergeht in
Windeseile und auch das Wetter scheint
wieder einmal auf unserer Seite zu sein -
nun ja, wenn Englein reisen.
Gegen drei Uhr begibt man sich gemeinsam
zurück ins Tal, wo uns schließlich eröffnet
wird, dass der Bus an einem anderen
Parkplatz steht. So macht sich die Helmi-
Fraktion zum krönenden Abschluss müde
und erschöpft mit geschulterten Skis und
Boards auf zum „nah gelegenen“ Parkplatz.
Alles in allem ein lustiger und ereignisreicher
Tag. Dank nochmals unseren Klassenvorständen
Lehner-Fingernagel (6A) und
Lehner (6B) für die kurzfristige Organisation.

Volleyball-Schülerliga
Vizelandesmeistertitel
von Mag. Ursula Hübinger
Sehr erfolgreich verlief die Teilnahme unserer
Schulmannschaft an der Volleyball-
Schülerliga-Meisterschaft, bei der heuer
36 Mannschaften aus OÖ spielten.
Nach dem wiederholten Gewinn des
Bezirkmeistertitels starteten die Mädels
hoch motiviert in die Zwischenrunden und
qualifizierten sich ohne Niederlage für das
Landesfinale, an dem die besten 4 Teams
aus OÖ teilnehmen.
Die Ziele für diesen Tag waren sehr hoch
gesteckt, da mit der SHS Mondsee und der
HS Mondsee 2 Gegner warteten, die in der
Vorrunde bereits besiegt werden konnten.
Tennis-Schulcup 2009
Brucknerteam kämpfte um Titel
von Mag. Roland Eberle
Während Brunner Florian und Zupancic
Luka ihre Matches für sich entscheiden
konnten, musste sich unserer Nummer 1
(Huber Wolfgang - siehe Bild) knapp
geschlagen geben.
Nach den Einzelspielen führte das BRG
Am 23. April 2009 war es dann soweit. Mit
einem vollbesetzten Fanbus fuhren wir nach
Kremsmünster. Nach einem etwas nervösen
Beginn im Kreuzspiel gegen SHS Mondsee
fanden die Mädchen zu ihrem gewohnten
Spiel und gewannen mit 2:0 Sätzen.
Im Spiel um den Landesmeistertitel hieß der
Gegner HS Mondsee. Lautstark unterstützt
von den Fans ging unser Schulteam mehrmals
in Führung, doch die Spielerinnen aus
Mondsee glichen immer wieder aus und
holten sich letzten Endes den Sieg. Unser
Team erreichte damit den Vizelandesmeistertitel
der Volleyball-Schülerliga 2008/09.
Schulbeachvolleyball-Cup 2009
1./2. und 3. Platz
von Mag. Ursula Hübinger
Sehr erfolgreich verlief die Teilnahme am
Schulbeach-Cup.
Im Bewerb der Unterstufe erreichten unsere
Mannschaften die Plätze 2 und 3 bei den
Landesmeisterschaften. Besonders groß
war die Freude über Platz 2, da dies für
unser Schulteam die Qualifikation für die
Bundesmeisterschaften vom 16.-18. Juni 09
Wallerstraße mit 3:2 und die Doppelspiele
sollten die Entscheidung bringen. Unser
Team kämpfte vorbildlich und konnte die
Partien lange offen halten. Letztlich entschieden
Kleinigkeiten und so unterlag das
BRG Brucknerstraße mit 3:4.
von links nach rechts:
stehend: Schick G. (Vereinstrainer); Scheibmair
E.; Trappmaier S.; Diensthuber M.; Koller J.;
Gruber K.; Mag. Hübinger U.
sitzend: Höller C.; Drescher K.;
liegend: Tishev T.; Flajs V.
es fehlen: Katzier J.; Pilsner N.
in Linz bedeutete.
Im Bewerb der Oberstufe erreichten
Rathmayr Elena und Diensthuber Anna den
Landesmeistertitel.
1. Platz 2. Platz Beachvolleyball-Landesmeisterinnen
von links nach rechts: hinten: Katzier J.;
Diensthuber A.; Gruber K.; Koller J.
vorne: Mittermayer J.; Volkmer D.; Hofer P.;
Freimüller M.
von links nach rechts:
Walter M.; Paschinger J.; Scheibmair E.;
Trappmaier S.; Höller C.; Tishev T.; Penz J.
Unsere Beachvolleyball-Landesmeisterinnen
Diensthuber Anna und Rathmayr Elena
13

Rendez-vous français
Intensivsprachwoche der 5B
von Marlene Floimair, 5B
In der Woche vom 2. - 6. März 2009 hatten
wir, die 5B, eine Intensivsprachwoche in
Französisch. Von der Wiener Sprachschule
„Allez-y“ kamen zwei Franzosen zu uns an
die Schule. Die Vorbereitung und
Betreuung der Projektwoche wurde von
unserem Klassenvorstand Frau Prof. Arzt
übernommen. Wir wurden in 2 Gruppen mit
je 12 Schülern unterrichtet. Wir freuten uns
schon auf die Woche, waren aber auch
gespannt, wie es uns mit Französisch geht.
An unserem ersten Tag der Sprachwoche
lernten wir in der Früh auch endlich die beiden
Franzosen Chamime und Jean-Baptiste
kennen. Sie versuchten gleich mit uns zu
sprechen (natürlich auf Französisch).
Anfangs kamen wir mit dem schnellen
Sprechen nicht sehr zurecht. Die restlichen
Tage waren aber schon wesentlich besser
und wir hatten auch Spaß mit Chamime
und Jean Baptiste.
Als gemütlichen Auftakt hatten wir immer
ein gemeinsames Frühstück, wo zwei
Burschen jeden Tag französische Baguettes
und Croissants für die gesamte Klasse
organisierten. Wenn wir mit den
Vorbereitungen fertig waren, setzten wir
uns in der Klasse gemütlich zusammen,
was die Klassengemeinschaft deutlich
stärkte. Am ersten und am letzten Tag
waren auch „unsere Franzosen“ dabei.
Nach der ersten Einheit - also nach dem
Frühstück - teilten wir uns wieder in die
zwei Gruppen auf und begannen mit dem 5stündigen
Unterricht. Eine Gruppe arbeitete
mit Chamime, die andere mit Jean-Baptiste.
In den Stunden spielten wir französische
Spiele, sangen französische Lieder, drehten
Werbespots, sprachen über die französischen
Jugendlichen, arbeiteten an unserem
Blog und unterhielten uns über die Mode
und vieles mehr.
Mit der Zeit gewöhnt man sich an die
Sprache und verliert auch die Angst, eine
andere Sprache zu sprechen. Diese Woche
hat uns sicher sprachlich sehr viel gebracht
und wir würden es auf alle Fälle noch einmal
machen! Durch das Frühstück war es
auch für die Klassengemeinschaft eine tolle
Woche.
Und zum Abschluss noch der Link zu unserem
Französisch-Blog:
http://brucknergym-5b-0809.blogspot.com
English Project Week
Intensivsprachwoche der 5C und 5N
von Mag. Hermine Kirchberger & Mag. Ingrid Prast
From February, 23rd to February 27th the
pupils of 5 C and 5 N enjoyed an English
project week which gave them thirty hours
of intensive practice in listening, speaking,
reading and writing. 3 innovative teachers -
Bob, Julie and Scott - tried their best to
improve the pupils´ English language skills.
Whether it was a game of cricket in the gym
or a lesson about a music icon such as
Johnny Cash, their goal was to get the
pupils so engaged in an activity that they
forgot they were speaking English.
The pupils learned a lot about the home
countries of their teachers - the USA and
Scotland.
Here are some comments of the pupils on
this week:
“I think this was the funniest week I have
ever had at school.” (Paul)
“After some time I even spoke English
during the breaks.” (Valerie)
“The games we played with Scott were
great fun.” (Sevde)
“This was really a fantastic week. We have
learned so much and it was always great
fun. I hope these three teachers will come
again next year.” (Manuela)
15

Sprachwoche Moskau
Impressionen einer Großstadt
von Claire Heissl, 7A
Reichlich müde, doch voller Neugier kam
unsere kleine Reisegruppe auf dem modernsten
Flughafen im Umkreis der Hauptstadt
des flächengrößten Staates der Welt
an. Ein klappriger Bus brachte uns in einer
rund 2-stündigen Fahrt durch die Vororte
der Metropole zu unserem Hotel. Dabei
konnten wir uns einen Eindruck von Russland
verschaffen: auf den ersten Blick glich
es Österreich vor 50 Jahren mit moderneren
Errungenschaften und größerer Polizeipräsenz,
doch merkten wir bald, dass dort
auch eine ganz andere Mentalität herrscht.
Noch am selben Abend wurden wir von
einem äußerst kompetenten Stadtführer in
die Kunst des Metrofahrens eingewiesen
und erreichten nach kurzer Besichtigung
der architektonisch bemerkenswertesten
Stationen mit einer der im 30 Sekundentakt
fahrenden Bahnen schließlich den Roten
Platz. Der aufgrund der fortgeschrittenen
Uhrzeit schon fast verlassene Platz lag im
Dämmerlicht der untergehenden Sonne
und bot einen traumhaften Anblick. Aber
auch in den nächsten Tagen überraschte
uns die scheinbar nie schlafende Stadt mit
Rom
... musste ergangen werden
von Schülern und Schülerinnen des Deutsch-WPG 6A/6B
Abfahrt in Wels am 23.04.09 um 6 Uhr
Ankunft in Wels am 29.04.09 um 19 Uhr
Dazwischen lag eine Woche in der ewigen
Stadt: Antikes Gemäuer, unzählige Kirchen
und als Krönung der Peters Dom - der Papst
war leider nicht zu Hause. Dafür - und das
für die Seitenblickeredaktion - bewegte sich
eine Staatskarrosse wohl bewacht (mit
Charles und Carmilla) auf dem Weg zu
Berlusconi direkt an uns vorbei.
Da es keine Urlaubs- sondern eine Bildungsreise
war, führte uns Prof. Wamser zu den
wichtigsten Sehenswürdigkeiten (Pantheon,
Colosseum, Capitol, Mark Aurel Säule,
Spanische Treppe, Trevi Brunnen, u.v.v.m.)
und teilte uns sein enormes, umfassendes
Wissen über diese wundervolle Stadt mit.
Auch wir Schüler waren gut vorbereitet und
hielten auf den historischen Stätten unsere
Referate, um den anderen auch unsere
Kenntnisse mitzuteilen.
Natürlich hatten wir auch ein bisschen Freizeit,
die wir meistens in unseren Bungalows
verbrachten, wo wir uns selbst versorgten.
Auch das Meer bekamen wir kurz zu
Gesicht, aber leider war es nicht azurro,
sondern kalt und nicht sehr einladend.
Verona, wo wir bei der Hinreise einen kur-
ihrem sich ständig wandelnden Gesicht: Bei
einer mehrstündigen Stadtrundfahrt konnten
wir uns im Schnelldurchlauf von historischen
und modernen Gebäuden, wie zum
Beispiel dem Neu-Jungfrauenkloster oder
der Lomonossow-Universität, verzaubern
lassen. Erstaunlich ist, dass die Stadt, trotz
12 Millionen Einwohnern nicht zur Betonwüste
geworden ist, im Gegenteil, es
erstrecken sich immer noch großflächige
Parks und Grünanlagen in der Metropole
und dichter Wald darum herum.
Anschließend suchten wir den Kreml, die
Machtzentrale der Russischen Föderation,
auf, die mit ihren unverwechselbaren
Kirchen und blühenden Parks glänzte. Den
Rest der Reise konnten wir individuell
gestalten, sodass jeder die Sehenswürdigkeiten
besuchen konnte, die ihm persönlich
besonders am Herzen lagen: von der
Tretjakow-Galerie über das KGB-Museum
und das Puschkin-Museum bis zum
Raumfahrtmuseum, oder einem Bummel
durch die älteste und geschichtsträchtigste
Handelsstraße Moskaus, dem Arbat - es
blieben keine Wünsche offen.
zen Stopp machten, begrüßte uns mit
Donnerwetter und kübelweise Regen. Trotzdem
blickten wir verklärt auf den Balkon,
wo sich Romeo und Julia einst Julia angeblich
anschmachteten.
Um unserer privaten Wirtschaftskrise vorzubeugen,
erklommen wir die Petersdomkuppel
gänzlich zu Fuß.
Wir danken unseren Lehrern Wamser,
Lehner & Lehner-Fingernagel für die (verständnisvolle)
Begleitung und die aufwändige
Reise, die uns für immer in Erinnerung
bleiben wird. Arrivederci!
Natürlich hatten wir auch genügend Zeit,
um typische Souvenirs für die Daheimgebliebenen
einzukaufen: eine Matrjoschka
(= Puppe mit mehreren kleineren Abbildern
im Innern) und eine Flasche Wodka. Hier
bot sich den russisch sprechenden
Gruppenmitgliedern sogar die Möglichkeit
ihre Sprachkenntnisse auszuprobieren.
Nach vier Tagen Großstadtfeeling und unbezahlbaren
Erlebnissen ging es dann wieder
zum Flughafen und von dort aus zurück
nach Österreich, wo uns schon wieder eine
anstrengende Schulwoche erwartete.
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von oben:
- Radtour nach Pregasina, im Hintergrund Riva
und der Monte Brione
- Die Tennisgruppe, im Hintergrund der
Burgfelsen von Arco
- Blick auf die Bucht von Torbole
- Blick auf Malcesine
- 7N vor unserem Quartier in Riva
Riva Del Garda
Sport- und Projektwoche der 7N
von Johannes Arminger, Bernhard Hubmer, Michael Lasinger, David Nitsch, Lukas Schiffmann
Vom 10. bis 15. Mai verbrachten wir SchülerInnen
der 7N in Riva Del Garda unsere
langersehnte Sport-/Projektwoche. Begleitet
wurden wir von unserem Klassenvorstand
Herrn Prof. Huber und Frau Prof.
Schuster. Die Woche war geteilt in drei
Sporttage und zwei Projekttage. Im Bereich
Sport durften wir die jeweiligen Aktivitäten
wählen, sodass wir schlussendlich die drei
aktiven Tage auf dem Tennisplatz, mit
Surfen oder Segeln auf dem Gardasee,
oder auch auf dem Pferd verbrachten.
Da wir Wetterglück hatten, konnten wir ungehindert
unseren Aktivitäten nachgehen.
Die Tennisspieler wurden jeden Tag eine
Stunde trainiert, die übrigen zwei Stunden
durften wir mit „freien Spielen“ verbringen.
Am 3. Tag wurde von den beiden Trainern
sogar ein Turnier veranstaltet, in dem die
beiden Maurerzwillinge dominierten.
Die Segler nutzten die perfekten Windbedingungen
in der Woche und verdienten
sich mittwochs sogar den Segelschein für
Katamarane. Auch die Surfer genossen die
Windstärke von bis zu 4 Bft und waren
daher vor- und nachmittags nur mehr zum
Essen im Quartier zu sehen.
Die Reiterinnen, die das Los der Nachmittags-Aktivität
zogen, verbrachten drei
lehrreiche Tage im Sattel.
Die verbleibende Zeit neben den Aktivitäten
verbrachten wir meist auf dem Rad, manche
auf schweißtreibenden Touren mit
Herrn Prof. Huber, andere aber auch nur
um gemütlich die Stadt zu erkunden.
Nach diesen drei anstrengenden Tagen
waren uns noch zwei erholsame Projekttage
gegönnt. Donnerstag verbrachten wir
im Monte Baldo Gebiet, wo wir mit Frau
Prof. Schuster Pflanzen identifizieren durften.
Wir waren auf der Suche nach
Enzianen, der Monte-Baldo-Anemone, der
Monte-Baldo-Segge und dem Monte-Baldo-
Labkraut. Sogar einige Murmeltiere bekamen
wir zu Gesicht. Außerdem erfuhren wir
über die Geologie des Monte Baldo, dass es
auf der Bergkette des Monte Baldo viele
Kalke gibt, die die Existenz von Meerestieren
in der Triaszeit belegen. Der Gardasee
entstand durch das Aufeinanderprallen der
afrikanischen und der europäischen Kontinentalplatte.
Dies erklärt die Beckenbildung
und die unglaubliche Tiefe von 350 m.
Weiters wird der Monte Baldo als „Nunatak“
bezeichnet, was in der Inuitsprache eisfrei
bedeutet.
Am Freitag machten wir uns früh auf, um
die Befestigungsanlagen auf unserem
„Hausberg“, dem Monte Brione, zu sehen.
Über den „Sentiero della Pace“ kamen wir
am „Forte Garda“, an der Mittelbefestigung
und an zahlreichen kleineren Geschützstellungen
vorbei.
So endete mit unserer Heimreise per Bus
und Zug eine teils anstrengende aber dennoch
wunderbare Woche in Riva Del Garda.
Weitere Infos findet man auf unserem Blog:
www.7nriva.blogspot.com

Interview
Frau Dr. Helga Lehmann
von Hon.-Prof. Dipl.-Ing. Mag. Dr. Hermann Sikora
Frau Dr. Helga Lehmann ist Ärztin
für Allgemeinmedizin und TCM
(Traditionelle Chinesische Medizin)
in Buchkirchen bei Wels
Wann haben Sie sich entschlossen,
Medizin zu studieren? War es eine
„sichere“ Entscheidung oder eine
Entscheidung, die über einen gewissen
Zeitraum hinweg reifen musste?
Es bestand schon als Jugendliche der
Wunsch, einen sozialen Beruf zu ergreifen.
Hinzu kam die Faszination der Medizin.
Mit Ihrer AHS-Matura waren Sie für Ihr
Medizin-Studium optimal vorbereitet.
Wie sehen Sie den Nutzen einer AHS-
Matura?
Ich fühlte mich für das Medizinstudium
durch die AHS-Matura gut vorbereitet; hier
wurde eine breite Basis gelegt, die mir auch
andere Ausbildungsgänge eröffnet hätte.
Was war für Sie die größte Herausforderung
während des Studiums?
Den Umfang des Fachwissens zu bewältigen
und die Ausdauer für den gesamten
Ausbildungsgang zu haben.
Was ist für Sie das besonders
„Spannende“ an Ihrem Beruf?
Der Umgang mit unterschiedlichen
Menschen und ihren Leiden.
Sie sind mit einem Arzt verheiratet und
haben zwei Kinder. Wie gelingt es
Ihnen, Ihre eigene berufliche Tätigkeit
mit der Familie zu vereinbaren?
Ich empfinde es als vorteilhaft, mit einem
Berufskollegen verheiratet zu sein, weil das
gegenseitige Verständnis für berufliche
Belange auch den Alltag erleichtert.
Ich empfände mein Leben ohne Familie als
weniger erfüllt. Wichtig scheint mir eine
gute tägliche Organisation der vielfältigen
Aufgaben und - für mich persönlich - auch
die Möglichkeit, beruflich hin und wieder
bei Bedarf kürzer treten zu können. Die
Balance zwischen Berufs- und Privatleben
gut halten zu können, stellt für mich eine
schöne Herausforderung dar.
Sie sind auch Ärztin für TCM
(Traditionelle chinesische Medizin).
Was war für Sie ausschlaggebend,
diese Zusatzausbildung zu absolvieren?
Was war dabei die größte
Herausforderung?
Schon während des Studiums in Innsbruck
habe ich mich für die Heilmethode der
Akupunktur interessiert und bin der Faszination
dieser alten medizinischen Kunst
immer mehr erlegen, so dass ich sie nicht
nur durch Kurse in Österreich, sondern
auch mittels eines Studienaufenthaltes in
China näher kennenlernen konnte.
Was sollte jemand „mitbringen“, der
sich heute für ein Medizinstudium entscheidet?
Welches sind die „kritischen
Erfolgsfaktoren“?
Lust und Liebe für das Fach und den Menschen,
sowie eine gewisse Bereitschaft,
sich über das Fach hinaus für die Gegebenheiten
des menschlichen Lebens zu
interessieren. Überdies darf man sich vor
der Anzahl an Arbeitsstunden nicht fürchten.
Man findet im Vergleich zum Medizin-
Studium nach wie vor nur relativ wenige
Frauen, die sich für „Technische
Studien“ entscheiden, obwohl Frauen
auch in diesen Bereichen leistungsmäßig
sehr gut abschneiden. Woran liegt
das Ihrer Meinung nach?
Zwar scheint die Medizin ein „weiches“
Fach zu sein, doch sie ist es nicht; daher
glaube ich, dass letztendlich kein
Unterschied zu anderen Möglichkeiten
gegeben ist.; entscheidend ist wohl - unabhängig
vom Geschlecht - die Neigung.
Was möchten Sie jungen Frauen für die
Studienwahl besonders ans Herz legen?
Das zu tun, was einem wichtig ist.
Jetzt noch eine fachliche Frage: Was ist
zur Zeit die größte Herausforderung für
die Allgemeinmedizin in Österreich?
Die Vermittlung zwischen medizinischer
Wissenschaft und dem Alltagsleben der
Menschen, wenn sie als Patienten zu mir
kommen - das scheint mir eine Aufgabe zu
sein, die auch in Zukunft unabhängig von
politischen Wirrungen genauso wichtig ist
wie sie in der Vergangenheit war; insofern
glaube ich, dass der Beruf des Allgemeinmediziners
zeitlos ist.
Ich persönlich würde mich wieder für dieses
Studium und die Berufsausübung entscheiden;
dafür war der Besuch des
Gymnasiums eine gute Grundlage.
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