Hans Jörg Walter Psychoanalyse und Universität

sicher wesentlich dazu beigetragen. Und dann, im Anschluss an Freuds Programm, die
Psychoanalyse jenseits des klinischen Feldes zu entwickeln, und auch auf der Grundlage der
Arbeiten von Alfred Lorenzer das Projekt, die Psychoanalyse als Sozialwissenschaft in
Theorie und Methode voranzubringen.
Die erste Psychoanalyse-Lehrveranstaltung im Sommersemester 1973 war dem Thema
„Psychoanalyse und Erziehung“ gewidmet.
Nach und nach war es möglich, die Psychoanalyse im Studienplan zu positionieren, die
Psychoanalyse als wesentlichen Zweig der Erziehungswissenschaft kenntlich zu machen.
Einen Sprung in dieser Entwicklung war dann die Ausbildung von Helmwart Hierdeis zum
Psychoanalytiker und der Transfer von Josef Aigner an das Institut.
Als Ausdruck dieser wachsenden Verbindung von Psychoanalyse und
Erziehungswissenschaft ist es wohl auch zu sehen, dass Hans Jörg Walter 1989 die
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Lehrbefugnis für ‚Erziehungswissenschaft einschließlich Psychoanalyse’ erteilt wurde. Neben
diesen Institutsmitgliedern habe für die Entwicklung der Psychoanalyse am Institut auch
besondere Bedeutung Edith Seifert (Berlin), seit Jahren Lehrbeauftragte und auch
Gastprofessorin am Institut, Lacan’sche Psychoanalytikerin, Herbert Bickel, der nicht nur in
der Lehre, sondern besonders auch in der konzeptuellen Arbeit wesentlich zur Entwicklung
beigetragen hat, und Paul Kennedy, der neben anderem regelmäßig eine Einführung in die
Analytische Psychologie anbietet.
Im Studienplan hat die Psychoanalyse gegenwärtig die folgende Gestalt:
Im Rahmen der Einführung in die Grundkonzepte sozial- und kulturwissenschaftlicher
Theoriebereiche im 1. Studienabschnitt, wo unter Bezugnahme auf zentrale Konzepte der
Analyse sozialer Wirklichkeit wie ‚Geschlecht’, ‚Psyche’, ‚Bewusstsein’, ‚Unbewusstes’,
‚Mythen’, ‚Erziehung’, ‚Entwicklung’, ‚Sozialisation’, ‚Wissen’ usw. in die Grundkonzepte
sozial- und kulturwissenschaftlicher Theoriebereiche eingeführt werden soll, wird auch eine
Einführung in die Psychoanalyse angeboten 3
Zielvorstellung: Die Psychoanalyse Sigmund Freuds stellt für die Human- und
Sozialwissenschaften eine unverzichtbare Grundlage dar, wobei in der Geschichte gerade die
Pädagogik einen bedeutenden Platz einnahm. Deshalb sollen die Grundlagen der Lehre vom
Unbewussten und seiner Bedeutung für die Entwicklung des Einzelnen wie der Gesellschaft,
eine sozialkritische Einführung in das Verständnis seelischen Leidens sowie eine
3 die anderen Bereiche sind der gesellschaftstheoretische, der historisch-anthropologische, der feministische, der
system- und entwicklungstheoretische und der konstruktivistische und interaktionistische.