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WORKSHOPBLOCK I (13.15 - 16.15)
BLK-Programm SINUS-Transfer Niedersachsen - Landestagung 2006 - Hotel Park Soltau
Kurzbeschreibung der Workshops
Donnerstag, 5. Oktober 2006
Mathematik in der Hauptschule: Schwache Schüler fördern (Sieglinde Waasmaier - Dingolfing / SINUS-Transfer Bayern)
Ausgehend von den Jahrgangsstufentests lassen sich Fehler kategorisieren. Dabei können Defizite bis in die ersten Schulklassen verfolgt werden. Im
Workshop versuchen wir gemeinsam mit den Teilnehmern Fehlerschwerpunkte von Hauptschülerinnen und Hauptschülern zu finden und We ge aufzuzeigen,
wie diese Defizite im täglichen Unterricht aufgearbeitet werden können, ohne die guten Schüler zu vernachlässigen.
Schwache Schüler im Mathematikunterricht fördern (Ludwig Ganserer - Frankenhausen / SINUS-Transfer Bayern)
Ausgehend von den Jahrgangsstufentests lassen sich Fehler kategorisieren. Dabei können Defizite bis in die ersten Schulklassen verfolgt werden. Im
Workshop versuchen wir gemeinsam mit den Teilnehmern Fehlerschwerpunkte zu finden und Wege aufzuzeigen, wie diese Defizite im tä glichen Unterricht
aufgearbeitet werden können, ohne die guten Schüler zu vernachlässigen.
Neue Wege des Lehrens und Lernens im Mathematikunterricht mit der Software GEONExT (Barbare Bartens - Tostedt / Erich-Kästner Realschule)
Die dynamische Mathematiksoftware GEONExT eröffnet neue Wege des Lehrens und Lernens im Mathematikunterricht. Sie erlaubt
Visualisierungsmöglichkeiten, die mit Papier, Bleistift und traditionellen Konstruktionswerkzeugen bzw. an der Tafel nicht realisierbar sind. GEONExT bietet
die Basis für einen Unterricht, der Schülern eigenverantwortliches, selbstständiges und kooperatives Arbeiten sowie einen aktiv- entdeckenden Zugang zu
mathematischen Inhalten ermöglicht. GEONExT kann ohne Kosten im Unterricht und außerhalb der Schule eingesetzt werden. Die Weitergabe der Software
an Schülerinnen und Schüler ist somit problemlos möglich. Dieser Workshop führt in die Möglichkeiten und in die Nutzung von GEONExT ein.
Eigene Notebooks können mitgebracht werden.
Produktives Üben im Mathematikunterricht - eine Stationenarbeit für Lehrerinnen und Lehrer (Michael Katzenbach - Frankfurt / SINUS-Transfer Hessen)
In diesem Workshop biete ich Stationen für Lehrerinnen und Lehrer zur Auseinandersetzung mit Übungsformen an, die sich in unters chiedlichen Aspekten
von nicht-produktiven Übungen unterscheiden. Ein Ziel beim Stationendurchlauf und dem anschließenden Austausch ist die Zusammenstellung von
Merkmalen für Produktives Üben. Dabei sollte genügend Raum für das Einbringen eigener Unterrichtserfahrungen sein. Der Workshop ist ein Baustein im
hessischen Fortbildungsangebot SINUS für Fachkonferenzen Mathematik.