Logico-Box Lesewege

Musterseiten aus: LOGICO-Box Lesewege · Best.-Nr. 3630 · Begleitheft · © Finken-Verlag · www.finken.de
Lesestrategien · Anforderungsbereiche
Lesestrategien
Lesestrategien werden verstanden als zweckgerichtete Handlungen, die
erfolgen, um einen Text mit einem bestimmten Ziel zu verstehen.
Lesestrategien müssen von den Kindern an unterschiedlichen Texten erlernt,
geübt und immer wieder angewendet werden, denn die Kinder sollen lernen,
wann und an welchen Texten es effektiv ist, bestimmte Lesestrategien einzusetzen.
Lesestrategien helfen den Kindern, einen Text als Ganzes mit seiner inhaltlichen
Aussage zu verstehen, Informationen in einzelnen Textpassagen zu
ermitteln, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen und den tieferen Sinn
eines Textes zu erkunden. Die Kinder überwachen und steuern damit ihren
Verstehensprozess, indem sie ihr Lesetempo verringern oder eine Textpassage
wiederholt lesen, um sie zu verstehen, sich Unklarheiten merken und
Wichtiges markieren. Die Lesestrategien sind abhängig von dem Leseziel
und dem Leseinteresse der Kinder.
Welche Strategien einzelne Kinder nutzen, hängt auch von der Textsorte ab.
Kühn und Reding (2005) unterscheiden drei große Lesestrategien
(nach Handreichungen zu VerA 2006: Leseverständnis):
• Globalverstehen: Das Kind verschafft sich einen Überblick über
Textthema, Textinhalt und Textaussage.
Folgende Aufgaben unterstützen das Globalverstehen:
Textteile in die richtige Reihenfolge bringen
Textteile Bildern zuordnen
Textstellen wörtliche Rede oder Gedanken zuordnen
Fragen und Antworten zuordnen
passende Gefühle einsetzen
Aussagen auf richtig und falsch überprüfen
Sätze beenden
Überschriften zu Textteilen finden
• Selektives Leseverstehen: Das Kind erarbeitet sich für sein Leseziel
relevante Textinformationen.
Folgende Aufgaben unterstützen das selektive Leseverstehen:
Informationen in Tabellen suchen
bestimmte Textstellen suchen
Sätze vervollständigen
Synonyme einsetzen
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