Schulprogramm (Entwicklungsplan) - Hauptschule Gamlitz

Die Teamfähigkeit der Lehrer wird als eine wesentliche Grundbedingung für die erfolgreiche
Umsetzung der Binnendifferenzierung angesehen. Ständige Verbesserung der Teamfähigkeit
durch entsprechende Fortbildung.
Bei der Stundenplanerstellung werden die Besprechungsstunden eingeplant.
Konkrete Umsetzung:
Mathematik
Fallweise Aufteilen der Klasse in 2 Kleingruppen, um besser auf die Schwächen
eingehen zu können und leistungsstärkere Schüler mit schwierigeren Aufgaben zu
fordern.
Helfersystem in den Übungsphasen.
2 Lehrer können gezielte Hilfestellungen bei einzelnen Schülern bieten.
Planarbeit (Wochenplan) aufgeteilt in Basis, Erweiterungs- und Zusatzaufgaben zu
jedem Kleinthema.
( Basis = Befriedigend, Erweiterung = gut, Zusatz = Sehr gut ).
Zusammenstellung der Schularbeiten erfolgt so, dass auch der
leistungsschwächere Schüler ein Befriedigend erreichen kann; wer mehr will, muss
auch anspruchsvollere Beispiele lösen können
( Gut bzw. Sehr gut ).
Deutsch
Der Stoff wird in verschiedenen Schwierigkeitsgraden erarbeitet, und zwar als
Basisstoff. Mindestanforderung, für alle Schüler
Erweiterungsstoff: soll vom Großteil der Schüler erlernt und beherrscht werden
Zusatzstoff: für Schnelle, die selbstständig arbeiten können
Während der -Stoff erarbeitet wird, brauchen einige schwache Schüler noch
etwas Zeit den Basisstoff zu festigen (2. Lehrer im Teamteaching).
Die Praxis zeigt, dass es aus Zeitmangel nicht immer möglich ist nach drei
Schwierigkeitsstufen zu differenzieren, daher wird hauptsächlich zwischen
Basisstoff und Erweiterungsstoff unterschieden, ein Zusatzstoff wird aber zu jedem
Thema angeboten.
Die Übungsphase erfolgt in gewissen Abständen in Form von Wochenplänen
(Differenzierung in Umfang und Inhalt in drei Stufen – siehe Beilage).
Beispiele:
Vorbereitung eines Aufsatzes – Schularbeit
Merkmale , Gattung (ev. vorgegebenes Lesebeispiel) gemeinsam besprechen,
Wortschatz dazu erarbeiten,……..
Aufsatz schreiben lassen, korrigieren, Fehlerwörter üben – Aufsatz für Schularbeit
Üben: bestmögliche Note: Genügend ( bis zu einer bestimmten Fehlergrenze)
Ähnliche Themen üben, inhaltlich besprechen, auf Fehler allgemein hinweisen -
bestmögliche Note: Befriedigend