Ausgabe 2, 12.12.2011 - Pädagogische Hochschule Zürich

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8 Rundum So fort! – Einsteiger? Der Lehrermangel führte nicht nur zu einem neuen Studiengang – den Quereinsteigern –, sondern auch zu einem modifizierten Ausbildungskonzept in den Abschlusssemestern der Primarstufenstudierenden. Das Angebot, im letzten Jahr der Ausbildung eine Klasse zu übernehmen und etwa 50% zu arbeiten, stiess bei den Studierenden auf grosses Interesse. So wurden Rahmenbedingungen konkretisiert und festgelegt. Das Angebot klingt verlockend: Es sollen zwischen 12 und 16 Lektionen unterrichtet werden, Tandembildung mit einer Studienkollegin oder einem Studienkollegen ist möglich und der Unterricht darf nur in Regelklassen stattfinden. Dies ist ein Auszug aus dem vorgegebenen Anforderungsprofil für Stellen, auf welche sich die Studentinnen und Studenten selbstständig bewerben können. Entspricht eine Stelle diesem Profil und ist die Bewerbung positiv verlaufen, wird ein Anmeldeformular mit diversen Daten, wie zum Beispiel den Angaben über die Schule, an die Projektleitung gesendet. Welche Chancen und Grenzen stellen sich den Studierenden, welche sich für dieses Programm entschieden haben, wie werden sie von der PH unterstützt, und ist der Mehraufwand lohnenswert? Drei Studentinnen und ein Student berichten von ihren Erfahrungen: Man ist sich einig: Die Möglichkeit, in den letzten Semestern freiwillig 50% zu arbeiten, entspricht einer idealen Mischung aus Theorie und Praxis. Modifiziertes Ausbildungskonzept werden.” (Samira Ruf) “An der PH Gelerntes kann direkt in der Praxis umgesetzt und ausprobiert werden. Zudem erkenne ich viel mehr, wo ich noch allfällige Lücken habe, die ich dann gezielt beheben oder zumindest verbessern kann. “ (Colette Meier) Obwohl die PH den Studierenden einige Module erlassen hat, ist die Doppelbelastung spürbar. Eine optimale Stundenplaneinteilung für alle Studierenden ist nicht möglich. Deshalb verlagert sich das Lösen der Nichtpräsenzaufträge auch gerne auf das Wochenende. Einige Module sind sehr gut geregelt, zum Beispiel jene, die nur von Soforteinsteiger-Studenten besucht werden. ”Das ermöglicht uns, Fragen zu stellen, die gerade anstehen. So kann direkt auf die Praxis eingegangen Die Studentinnen und Studenten werden von Parallelklassenlehrpersonen, spezifischer Fachbegleitung, den Mentorinnen und Mentoren, der Schulleitung sowie von der Schulpflege Positive Erfahrungen unterstützt respektive besucht. Sie haben auch die Möglichkeit, direkt in den Modulen Rat zu holen. Eines ist klar: “Sobald ich mehr Unterstützung wünsche, sichert mir mein Mentor seine Unterstützung zu!” (David Trindler) Klassenführung und ganzheitliche Verantwortung kann man nicht in Praktika lernen. Genauso wenig entsteht während des herkömmlichen Studiums eine klare Vorstellung von Elternarbeit, Teamsitzungen, der Zusammenarbeit mit Heil- und SonderpädagogInnen sowie der Schulsozialarbeit. “Man erhält einen viel besseren Einblick in den Beruf.” (Colette Meier) “Die besten Erfahrungen mache ich bzgl. meinem persönlichen Lerneffekt” (David Trindler) “(...) aber vor allem kann ich alles mit meiner Stellenpartnerin besprechen. Ich habe noch nie so viel gelernt wie jetzt.” (Samira Ruf) Unterstützung Die Zeit rinnt nicht nur bei Salvador Dalí davon, auch unsere Soforteinsteiger sehen den Umgang mit ihr als eine Herausforderung an. Nicht nur die Zeiteinteilung ist schwierig, sondern auch die Koordination der Termine: Ab sofort muss man PH, Schule und Privates unter einen Hut bekommen. “Es ist wichtig, einen guten Ausgleich zum Ganzen zu kriegen.” (Vanessa Tran) Die Soforteinsteiger sind Studenten und Lehrpersonen. Und Schauspieler? Judith Leumann Schwierigkeiten Sie müssen bestimmte Funktionen an bestimmten Orten wahrnehmen und ausüben. Gekonnt switchen sie zwischen den jeweiligen Rollen, die sich wie Hund und Katze gegenüber stehen. Klar, dass einem das nicht immer leicht fällt. Besonders dann, wenn man als Student merkt, dass “(...) man im Schulalltag neben der PHZH, neben der Elternarbeit, neben der Arbeit im Schulteam und neben dem eigenen Privatleben keine Zeit hat, um alles genau zu planen.” (Vanessa Tran) Ich bedanke mich herzlich bei Colette Meier, David Trindler, Samira Ruf und Vanessa Tran, dass sie sich trotz zeitlicher Belastung die Zeit genommen haben, mir einige Fragen zu beantworten! “Es ist eine ideale Abswechsulng zum PH-Alltag und nirgends kann man so gute Arbeitserfahrungen sammeln wie im Schulzimmer selber. Zudem sammelt man all diese ersten Erfahrungen zu zweit und hat immer eine Unterstützung und eine zweite Meinung zur Seite. Ein weiterer Vorteil ist, dass man bereits verdient und somit keine lästigen Nebenjobs mehr machen muss.” (Vanessa Tran)
“Ich denke, die Hauptüberlegung muss sein, ob du dich bereit für eine Klasse fühlst oder lieber noch ein Jahr Student bist. (...) Falls dir die Praxis an der PH fehlt und du sofort in das Schulfeld einsteigen willst, finde ich es nach wie vor eine gute Entscheidung. Falls dir eine super Abschlussnote wichtiger ist, vielleicht weniger. Du musst dir bewusst sein, dass du verdammt wenig Ferien hast. Entweder bist du in der Schule oder in der PH. Ausser der Weihnachtsferien und einer Sportferienwoche gibt es nicht mehr viel.” (David Trindler) “Ja, ich würde mich wieder dafür entscheiden. Allerdings nur, wenn ich bezüglich der Arbeitsstelle und -partnerIn ein sehr gutes Gefühl habe. Denn es wäre eine enorme Belastung, wenn es mit der/dem PartnerIn oder mit der Schule nicht harmonieren würde.” (Colette Meier) Wir haben nachgefragt: Wie findest du die Idee, bereits im 5. Semester eine Klasse zu übernehmen? Würdest du dich wieder dafür entscheiden? “Ich würde es sofort wieder tun. Ich bin nicht auf mich alleine gestellt, da ich mit einer Studienkollegin die Klasse übernommen habe. Wir tauschen uns sehr viel aus, was mir enorm hilft. Auch beim Elternabend war ich nicht allein. An der PH kann man sich immer Hilfe holen oder mit irgendwelchen Fragen kommen. Dies zu wissen, beruhigt mich.” (Samira Ruf) Hast du einen Einblick in das neue Ausbildungskonzept der Soforteinsteiger werfen können und vielleicht auch Gefallen daran gefunden? Leider ist nicht sicher, ob du im 5. Semester dieselbe Entscheidungsmöglichkeit hast. Obwohl nach Zürcher Tagesanzeiger Prorektor Keller damit rechnet, dass auch in den nächsten beiden Jahren Studenten als Lehrer eingesetzt werden (vgl. Zürcher Tagesanzeiger, “Studenten als Lehrer sind ein Erfolg”, Erstellt am 03.02.2011, http://www.tagesanzeiger. ch/zuerich/region/Studenten-als-Lehrersind-ein-Erfolg/story/22413528 ), ist dies weder vom Rektor noch von Urs Müller, Projektleiter Soforteinstieg Primarstufe, konkret so kommuniziert worden. Uns bleibt also wieder einmal nichts anderes übrig, als zu warten. 9
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