UNI on 52 - European University Viadrina Frankfurt (Oder)

Projekt 21
[<strong>UNI</strong>on]
„Frühstart in die Nachbarsprache” – Studierende förderten in
13 Kitas der Oderregion die Sprachkenntnisse der Kleinsten
Sie üben nicht mehr ihre ersten Schritte –
dem Alter sind die 2- bis 6-Jährigen entwachsen
– aber sie gehen erste Schritte in die
jeweilige Nachbarsprache und haben Spaß
dabei. Einmal wöchentlich kommen in ihre
Kindergärten in Deutschland und Polen Studierende
der Europa-Universität Viadrina
Frankfurt (Oder) und sprechen mit den Kindern
die Sprache des Nachbarn. Die deutsches
Studis gehen in polnische Kitas und die
polnischen Studis in die deutschen Kitas. 13
Kitas insgesamt beteiligten sich, sieben in
Deutschland und sechs in Polen.
Alltagssprache wird geübt: Was heißt Teddy
auf Polnisch? Wie heißt Du? Möchtest Du einen
Apfel? – „Frühstart in die Nachbarsprache”
heißt das jetzt abgeschlossene Projekt
des Grenzüberschreitenden Zentrums für
Fremdsprachenvermittlung (GZF), das die Europa-Universität
Viadrina Frankfurt (Oder),
unterstützt durch EU-Mittel, erdachte und organisierte.
Vor zwei Jahren startete das einmalige
Projekt in der deutsch-polnischen
Grenzregion und kann jetzt auf schöne Erfolge
zurückblicken:
Rund 20 Studierende beigeisterten sich für die
Arbeit mit den Kindern und stießen sowohl
bei den Eltern als auch bei den Erzieherinnen
auf offene Ohren. Dr. Malgorzata Bien-Lietz
und Martina Bartucz vom GZF leiteten die
Studierenden an, werteten die Stunden aus,
gaben Hinweise und führten das Projekt nun
zum Abschluss, da die EU-Förderung leider im
Sommer 2007 endete.
Dr. Thomas Vogel, Projektleiter und Leiter des
Sprachenzentrums der Viadrina, hob bei der
Abschlusspräsentation hervor, dass man damit
nicht nur etwas für die Kinder tun wollte, sondern
auch für die Zukunft der Grenzregion,
die mehrsprachig sein wird. „Die Region ist
ideal für den Erwerb der deutschen und polnischen
Sprache im Kindesalter, denn sie haben
hunderte, tausende Sprachlehrer rundherum
FOTOS: HEIDE FEST
Spielend lernen macht vor allem Spaß, wenn man frisch gebackene Kekse einkaufen kann …
in jeder Person, mit der sie zu sprechen versuchen.
Man kann das Gelernte im Alltag gleich
anwenden und hat Erfolge. Englisch lernen ist
hier viel schwerer, weil man eben die Muttersprachler
nicht im Alltag hat. Frühe Mehrsprachigkeit
macht es aber den Kindern leichter,
später weitere Fremdsprachen zu erlernen und
frühes Kennenlernen einer anderen Kultur ist
die beste Versicherung gegen Dummheiten
wie Rassismus und Ausländerfeindlichkeit”,
betonte er und dankte allen am Projekt Beteiligten,
insbesondere auch der Universitätsleitung
für ihr Engagement in Sachen Mehrsprachigkeit.
Uni-Präsidentin Prof. Dr. Gesine Schwan gab
ihrer Freude über das gelungene Projekt Aus-
druck, denn Mehrsprachigkeit fördere die Fähigkeit,
unterschiedliche Perspektiven zu fühlen,
zu erleben, zu sehen. Der beste Weg
nach Europa sei es, zu lernen, die Perspektive
des anderen einzunehmen und das gehe nur
mit Sprachkenntnissen. Sie lobte vor allem
auch die am Projekt beteiligten bilingualen
Studierenden der Viadrina und ihre interkulturelle
Kompetenz – das beste Startkapital für
das Projekt und die besten „Lehrer“ für die
Kindergartenkinder! Deren Begeisterung
machte eine Fotoausstellung deutlich, die
Schnappschüsse aus zwei Jahren Kindergartenprojekt
präsentierte – singen, lachen, tanzen,
sprechen – eben spielend lernen.
ANNETTE BAUER