2012_ws rahmenplan_entwurf_aktuell.pdf (131 kB) - LIS - Bremen

Rahmenplan Werkschule 43
Modellieren – Modelle erstellen und nutzen
Die Schülerinnen und Schüler....
Strukturieren - strukturieren einfache Realsituationen und isolieren die für die
Fragestellung relevanten mathematisch fassbaren Aspekte
Mathematisieren
- übersetzen Realsituationen in mathematische Modelle (Rechenoperationen,
geometrische Darstellungen, Tabellen, Diagramme
und Graphen)
Validieren - überprüfen die im mathematischen Modell gewonnenen Lösungen
an der Realsituation.
Realisieren - ordnen einem mathematischen Modell eine passende Realsituation
zu
Inhaltsbezogene Kompetenzen Mathematik
Arithmetik / Algebra – mit Zahlen und Symbolen umgehen
Die Schülerinnen und Schüler....
Ordnen - ordnen und vergleichen rationale Zahlen
Darstellen - stellen natürliche Zahlen (Zahlenraum bis eine Million) und negative
Zahlen auf verschiedene Weise dar: handelnd, zeichnerisch
an verschiedenen Objekten (Zahlengerade, Stellenwerttafel für
natürliche Zahlen, Wortform)
- deuten Schaubilder, Dezimalzahlen und Prozente als eine Darstellungsform
für Brüche und wandeln sie in die jeweils andere
Darstellungsform um
Beschreiben
- beschreiben Anteile, relative Anteile und Verhältnisse durch Brüche
- nutzen Kürzen und Erweitern als Weg zum Finden gleichwertiger
Brüche
- beschreiben Vorgänge des immer genaueren Messens durch Dezimalzahlen
- beschreiben Größen auch durch negative Zahlen