Sequentierung und Problematisierung des Unterrichts ... - linzstudium
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Initiation<br />
Exploration<br />
Objektivation<br />
Integration<br />
Mag. Clemens Gall 3. Jg. HLW Rankweil St<strong>und</strong>enbild BE <strong>Unterrichts</strong>praxis<br />
Grobziel: Die Funktionsweise <strong>des</strong> filmischen Kontinuitätssystems kennenlernen Zeit: 3 UE<br />
Thema: Five-Shot-Coverage [<strong>Unterrichts</strong>sequenz Film]<br />
Ziel Inhalt Medium Methode UE<br />
Kennenlernen <strong>des</strong><br />
filmischen<br />
Kontinuitätssystems<br />
Umsetzen einer<br />
Handlung in<br />
Bilddramaturgie<br />
Kennenlernen der<br />
Funktionen einer<br />
Videokamera<br />
Erfahrungen mit dem<br />
zielgerichteten<br />
Einsatz der<br />
filmischen<br />
Gestaltungsmittel<br />
sammeln<br />
Reflektieren der<br />
Funktionsweise <strong>des</strong><br />
filmischen<br />
Kontinuitätssystems<br />
anhand der eigenen<br />
Arbeit<br />
Wiederholung der wichtigsten Filmischen Einheiten (Einstellung, Szene, Sequenz). Erläuterung der Funktion<br />
<strong>des</strong> filmischen Kontinuitätssystems <strong>und</strong> seiner wichtigsten Regeln.<br />
Die Schülerinnen entwickeln eine Szene mit einem kurzen, einfachen Handlungsablauf. Tafelschrieb,<br />
Notizen der<br />
Schülerinnen<br />
Tafelskizzen Vortrag<br />
Lehrer -<br />
Schülerinnen -<br />
Gespräch<br />
Zusammen mit dem Lehrer teilen die Schülerinnen die Handlung der Szene in fünf Einstellungen auf. Tafelschrieb Lehrer -<br />
Schülerinnen -<br />
Gespräch<br />
Der Lehrer erklärt Funktion <strong>und</strong> Anwendung der Videokamera. Die richtige Handhabung der Videokamera<br />
ist eine wesentliche Voraussetzung für das Gelingen der Übung.<br />
Die Schülerinnen adaptieren in ihren Gruppen das gemeinsam erstellte Konzept <strong>und</strong> setzten es filmisch um. Videokamera,<br />
Notizen der<br />
Schülerinnen<br />
Videokamera Erklären,<br />
Vorzeigen<br />
Die Aufnahmen werden auf den Computer übertragen <strong>und</strong> geschnitten. PC mit Beamer,<br />
Laptops,<br />
Schneideprogramm<br />
Die fertigen Filmsszenen werden im Hinblick auf die Funktionsweise <strong>des</strong> filmischen Kontinuitätssystems<br />
besprochen.<br />
Die fertigen<br />
Filmszenen<br />
Gruppenarbeit<br />
Erklären,<br />
Vorzeigen,<br />
Gruppenarbeit<br />
Lehrer -<br />
Schülerinnen -<br />
Gespräch
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