Sequentierung und Problematisierung des Unterrichts ... - linzstudium

sind ebenfalls ungeeignet, da hier die Fotografien in der Regel nur noch Teil
eines komplexeren Bildgeschehens sind. Ansichtskarten sind ebenfalls
ausgeschlossen, obwohl es hier teilweise geeignete Produkte gäbe, treffen auf
vielen die vorher genannten Einschränkungen zu.) Sie werden vorab nicht
über die Ziele der UE informiert.
2. In Form von Gesprächen setzen sich die Schülerinnen mit den mitgebrachten
Fotos auseinander. Es stellt sich die Frage, was es außer sehr allgemeinen
Kriterien (wie z.B. „gefallen“) noch für Möglichkeiten gibt ein fotografisches Bild
zu definieren, bzw. ob es möglich ist eine Analyse ohne Kriterien anzustellen.
3. Die Schülerinnen lesen den Text und notieren sich Stichpunkte dazu.
4. Im Vordergrund steht hier die einfache Zuordnung der unterschiedlichen Bilder
zu den Kategorien feststellende Fotografie, darstellende Fotografie,
bilderzeugende Fotografie.
5. Die Schülerinnen erfahren, das auch bei reinen Dokumentaraufnahmen
Absicht und Verwendungszweck eine Rolle spielen und damit der Eindruck der
Betrachter beeinflusst wird. Inszenierte Fotos werden oft so arrangiert, dass
sie wie Dokumentaraufnahmen wirken. Weiters wird auf die unterschiedlichen
Motive bei der Herstellung von Fotomontagen und -manipulationen
eingegangen. Methodisch steht hier der Lehrer-Vortrag und das Lehrer-
Schülerinnen-Gespräch im Vordergrund.
6. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen in einer weiteren Analyse der
mitgebrachten Fotografien erprobt werden. Um Wiederholungen zu vermeiden
und eine distanziertere Haltung zu ermöglichen, werden die Bilder
untereinander nach einem Zufallsprinzip getauscht.
7. Gemeinsam werden die wesentlichen Inhalte der UE formuliert. Welche Arten
der fotografischen Bildherstellung haben wir kennengelernt, was sind ihre
Eigenheiten und wie unterscheiden sie sich voneinander? Sind die Absichten
der Fotograf/innen immer eindeutig nachvollziehbar? Ist die Abgrenzung der
einzelnen Bildtypen immer eindeutig? Was sind mögliche Motive für
nachträgliche Veränderungen von fotografischen Aufnahmen?
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