Die Zeitschrift für stud. iur. und junge Juristen - Iurratio

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Schwerpunkte
C. DIE EIGENTLICHE VERNEHMUNG
Bei der Vernehmung eines Kindes müssen zahlreiche Faktoren berücksichtigt
werden, damit eine wahrheitsgemäße, verwertbare Aussage gewonnen wer-
den kann.
Zum einen spielt das Vernehmungsumfeld eine wichtige Rolle, zum anderen
muss gerade bei Kindern ein besonderes Augenmerk auf die Art und Weise
der Vernehmung gelegt werden.
I. VERNEHMUNGSUMFELD
Bezüglich des räumlichen Vernehmungsumfeldes herrscht Einigkeit darüber,
dass es möglichst „kindgerecht“ eingerichtet sein sollte. 31 Grundsätzlich kön-
nen daher etwa große Räume, die u.U. bedrohlich wirken, die Aussagebereit-
schaft eines Kindes hemmen. 32 Zu denken sei hier beispielsweise an große
Gerichtssäle.
Tatsächlich werden bei der polizeilichen Vernehmung spezielle Räume be-
nutzt, die durch ungewöhnlich freundliche, farbenfrohe und spielzimmerar-
tige Einrichtung eine weit „kindgerechtere“ Raumatmosphäre schaffen als in
Behörden sonst üblich. Eine solch vertraut wirkende Atmosphäre kann das
Kind beruhigen und sich somit positiv auf die Aussagebereitschaft auswir-
ken. 33
Neben diesen räumlichen spielen aber auch personenbezogene Faktoren eine
Rolle. So ergab eine Untersuchung, dass 90% der Kinder in ihrer Aussagebe-
reitschaft gehemmt sind, wenn ihre Eltern anwesend sind. 34 Daher wird in der
Praxis versucht, Kinder immer in Abwesenheit ihrer Eltern zu vernehmen.
Eine Ausnahme gilt bei besonders stark gehemmten Kleinkindern, wo es er-
forderlich sein kann, die Eltern hinzuzuziehen, um ein gewisses Vertrauen
und eine damit einhergehende Aussagebereitschaft zu schaffen. 35
Ebenfalls vermieden werden sollte die Anwesenheit von weiteren Kindern
gleicher Altersklasse bzw. grundsätzlich weiterer Personen im Vernehmungs-
umfeld, da hierdurch eine starke Hemmung hervorgerufen werden kann. 36
Letztlich zeigt sich in Bezug auf ein förderliches Vernehmungsumfeld, dass
sich bereits vermeintliche Kleinigkeiten negativ auf das Aussageverhalten
eines Kindes auswirken. Festzustellen ist, dass die geforderten Vorausset-
zungen bei einer polizeilichen Vernehmung, im Gegensatz zu einer Gerichts-
verhandlung, problemlos zu schaffen sind. 37 Demnach kann insbesondere bei
Gerichtsverhandlungen die Gefahr bestehen, dass die Aussagebereitschaft
eines Kindes umfeldbedingt stark eingeschränkt ist.
II. DURCHFüHRUNG DER VERNEHMUNG
In diesem Abschnitt sollen Besonderheiten bei der Durchführung der Ver-
nehmung aufgezeigt werden. Hierbei wird ein Blick auf spezifische Merkmale
31 So etwa Köhnken/Lempp/Schütze, Forensische Psychiatrie und Psychologie
des Kindes- und Jugendalters, 2. Auflage, S. 356 f.
32 Arntzen, Vernehmungspsychologie, Psychologie der Zeugenvernehmung,
3. Auflage, S. 47 f.
33 So auch Ell, in: ZfJ 1992, 142 (189).
34 Arntzen, Vernehmungspsychologie, Psychologie der Zeugenvernehmung,
3. Auflage, S. 50.
35 Arntzen/Michaelis, Psychologie der Kindervernehmung, S. 12 f.
36 Arntzen, Vernehmungspsychologie, Psychologie der Zeugenvernehmung,
3. Auflage, S. 51.
37 Vgl. Ell, in: ZfJ 1992, 142 (189).
Iurratio
Ausgabe 2 / 2011
der Belehrung geworfen sowie die konkrete Art und Weise der Vernehmung
beleuchtet.
1. DIE BELEHRUNG
Auch Kinder müssen vor Beginn ihrer Vernehmung gem. §§ 52 III, 55 II StPO
über ihr Zeugnis- und Auskunftsverweigerungsrecht belehrt werden. Die
Aufnahmefähigkeit bzgl. der Belehrung kann gem. § 52 II StPO angenom-
men werden, wenn der Minderjährige über die notwendige „Verstandesreife“
verfügt.
Dies soll der Fall sein, wenn das Kind erkennen kann, dass der Beschuldigte
etwas Unrechtes getan hat, für das ihm Strafe droht und seine Aussage zu
dieser Bestrafung beitragen kann. 38 Gerade bei Taten im engeren familiären
Umfeld ist jedoch zu befürchten, dass die betroffenen Kinder den Zusam-
menhang zwischen ihrer eigenen Aussage und den möglichen Konsequenzen
noch nicht sehen und keine Abwägung durchführen können. 39 In besonde-
ren Fällen kann daher gem. §§ 52 II StPO, 1629, 1909 BGB ein Ergänzungs-
pfleger bestellt werden. 40
Prinzipiell ist darauf zu achten, dass Kinder altersentsprechend verständlich
belehrt werden 41 , wobei aber die Gefahr der Einschüchterung des Kindes be-
dacht und durch geeignete sprachliche Konstrukte umgangen werden muss 42 .
Die Belehrung stellt auch bei kindlichen Zeugen ein wesentliches Element für
die spätere strafprozessuale Verwertbarkeit dar, sodass sie zwar „kindgerecht“,
aber auch fehlerfrei und vollständig erfolgen muss.
2. ART UND WEISE DER VERNEHMUNG
Bei der Vernehmung müssen allerdings weitere kindspezifische Besonder-
heiten beachtet werden. Auch hier gilt die grundsätzliche Aufteilung einer
Vernehmung in den freien Bericht und die daran anschließenden Fragen. 43
Befragungen von Kindern sollten angemessen eingeleitet werden und diese
sollten das Gefühl bekommen, dass die Vernehmungsperson aufrichtig und
ehrlich mit ihnen umgeht. 44 Selbstverständlich sollte hierbei eine einfache
und verständliche Sprache gewählt werden. 45
Ein besonderes Augenmerk muss allerdings auf die Suggestibilität kindlicher
Zeugen gelegt werden.
Sie sind aufgrund ihrer teils eingeschränkten Gedächtnisentwicklung und der
mitunter nur gering ausgebildeten Skepsis und Standhaftigkeit besonders anfällig
für suggestive Einflüsse46 , wobei dies für jüngere Kinder stärker gilt als
für ältere. 47
38 BGH NJW 1960, 1396 (1397); Senge, in: Karlsruher Kommentar zur
StPO, § 52, Rn. 23.
39 Allerdings kommen gerade Taten im familiären Umfeld (insb. Dunkelfeld)
regelmäßig vor; vgl. Berliner/Elliott, in: The APSAC handbook on
child maltreatment, S. 54; Kley, in: Kriminalistik 2007, 455 (457).
40 Peschel-Gutzeit, in: Staudinger, BGB, § 1629, Rn. 89.
41 Vgl. Deckers, in: NJW 1999, 1365 (1367).
42 Arntzen, Vernehmungspsychologie, Psychologie der Zeugenvernehmung,
3. Auflage, S. 48.
43 Hierzu Steller/Volbert, Psychologie im Strafverfahren, S. 25 f.
44 Vgl. Arntzen/Michaelis, Psychologie der Kindervernehmung, S. 14.
45 Arntzen, Vernehmungspsychologie, Psychologie der Zeugenvernehmung,
3. Auflage, S. 48 f.
46 Stern, Psychologie der frühen Kindheit, 9. Auflage, S. 414; Regber, Glaubhaftigkeit
und Suggestibilität, S. 47.
47 Vgl. Undeutsch, Handbuch der Psychologie in 12 Bänden, Bd. 11, Forensische
Psychologie, S. 70.