Unterrichtsentwurf - QuePNet - Fachhochschule Bielefeld

Als Problembereich könnte sich das Zeitmanagement herausstellen. Sollten die
SchülerInnen die erste Erarbeitungsphase an den Lernstationen früher beenden, als
geplant werde ich eine weitere Gruppenunterrichtssequenz einfügen, in der die TeilnehmerInnen
die Fragestellungen zur Auswertung bearbeiten. Sollte die Bearbeitungszeit
verlängert werden müssen, werde ich im anschließenden Plenum nur nach
inhaltlichen Problemen fragen und mit einem Blitzlicht zur Methode schließen. Bei
einer zeitlichen Überziehung der Auswertungsphase werde ich in der anschließenden
methodischen Reflexion nicht jeden Schüler/ jede Schülerin involvieren, sondern
die Option der Evaluation an die Gesamtgruppe geben.
6 Unterrichtsverlaufsplan
Zeit Aktivität Sozialform Medien
12.25 Schüler bearbeiten Aufgabenstellungen
an Lernstationen
12.35 Begrüßung und Vorstellung der
Unterrichtsgäste, Lehrer gibt Über-
blick zum weiteren Stundenverlauf.
12.40 Präsentation der Arbeitsergebnisse
der letzten Lernstation anhand einer
Beratungssituation
13.02 Auswertung der Gesamtergebnisse
und der Unterrichtsmethode
13.10 Verabschiedung
Literaturverzeichnis
Deltz, C. (1994). Krankenbeobachtung. Berlin: Springer
Gruppenarbeit Div. Texte, Tabellen
und Zeichnungen,
Thermometer, med.
Lexika, Tee, Stell-
Plenum/ Sitzformation:
Halbkreis
wände, Plakate
Plenum Kassettenrekorder,
Kassette
Plenum
Fachschule für Heilerziehungspflege (1993). Richtlinie. Bielefeld: Autor.
Herzog, S. (2000). ATL Körpertemperatur regulieren. In E. Kellnhauser, S. Schewior-Popp, F. Sitzmann,
U. Geißer, M. Gümmer & L. Ullrich (Hrsg.). Pflege. (S. 466-496). Stuttgart: Thieme
Hoehl, M. & Kullick, P. (1998). Kinderkrankenpflege und Gesundheitsförderung. Stuttgart: Thieme
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Klie, T. & Stascheit, U. (Hrsg.) (1999) Gesetze für Pflegeberufe. Frankfurt am Main: Fachhochschulverlag.
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