und Verbleibsdaten der Teilnehmenden im Modellversuchsjahr 2005
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Entwicklungsinitiative: Neue För<strong>der</strong>struktur für Jugendliche mit beson<strong>der</strong>em För<strong>der</strong>bedarf 45<br />
Eine an<strong>der</strong>e signifikante Entwicklung stellt die Einmündung in betriebliche bzw. außerbetriebliche<br />
Berufsausbildung dar. In 2006 gehen fast genauso viele Jugendliche in eine<br />
außerbetriebliche (24,8 %) wie betriebliche Ausbildung (25,9 %) über (vgl. Abbildung 22).<br />
Während <strong>im</strong> Westen <strong>im</strong> Durchschnitt ein Drittel nach <strong>der</strong> BvB in <strong>der</strong> betrieblichen Ausbildung<br />
wechselt (vgl. Abbildung 23), sind es <strong>im</strong> Osten nach einem kleinen Hoch in 2004 nur noch<br />
etwas mehr als 17 % (vgl. Abbildung 24)<br />
Abbildung 22: Übergang in die duale Berufsausbildung – Modellversuchsreihe<br />
Prozent<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
44,5 48 46,5 50,7<br />
25,5 29,9 26,7 25,9<br />
19,0<br />
18,1<br />
c<br />
19,8<br />
24,8<br />
2002/2003 2003/2004 2004/<strong>2005</strong> <strong>2005</strong>/2006<br />
Jahrgang<br />
Insgesamt<br />
Betriebliche Ausbildung<br />
Außerbetriebliche Ausbildung<br />
Abbildung 23: Übergang in die duale Ausbildung – Modellversuchsreihe West<br />
Prozent<br />
50<br />
45<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
36,4<br />
31,1<br />
5,3<br />
41,9<br />
35,4<br />
6,5<br />
40,6<br />
31,6<br />
9<br />
44,4<br />
33,4<br />
2002/2003 2003/2004 2004/<strong>2005</strong> <strong>2005</strong>/2006<br />
Jahrgang<br />
West insgesamt<br />
Betriebliche Ausbildung West<br />
Außerbetriebliche Ausbildung West<br />
Während <strong>der</strong> Übergang in betriebliche Ausbildung <strong>im</strong> Westen relativ konstant geblieben ist,<br />
haben sich die Übergänge in außerbetriebliche Ausbildung <strong>im</strong> Laufe <strong>der</strong><br />
Modellversuchsreihe mehr als verdoppelt (vgl. Abbildung 23).<br />
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