Sachbericht 2002-03 - Freiwilliges Soziales Jahr beim Bayerischen ...

Kriterien in der pädagogischen Begleitung
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Freiwilliges Soziales Jahr- Sachbericht
Während des Freiwilligen Sozialen Jahres erhalten die HelferInnen von den FSJ-
GruppenleiterInnen professionelle pädagogische Unterstützung, sei es bei den begleitenden
Seminaren, bei den Besuchen an der Einsatzstelle oder durch Telefongespräche. Diese
Unterstützung bezieht sich sowohl auf persönliche als auch berufliche Bereiche.
− Bedingt durch den unterschiedlichen Wissensstand und die unterschiedlichen Interessen
der TeilnehmerInnen, ist es äußerst schwierig, eine Seminarplanung und -durchführung
so zu gestalten, daß sie allen gerecht wird. Die Rückmeldungen auf den Seminare zeigen
jedoch, dass die Angebote den Interessen der TeilnehmerInnen entsprechen und die
Aufbereitung der Themen und die Einbeziehung der Seminarteilnehmenden in Auswahl
und Gestaltung erfolgreich sind.
− Die Vorstellungen und Erwartungen der TeilnehmerInnen wichen in mehreren Fällen stark
von der Realität ab. Besonders diejenigen, die im Krankenhaus tätig waren, waren
enttäuscht darüber, dass sie viele Aufgaben nicht übernehmen durften, auch nur bedingt
bei den Visiten anwesend sein durften u.ä.
− Bei einigen TeilnehmerInnen standen private und familiäre Konflikte an. Die
pädagogischen Begleitung kann hier nur Hilfsangebote vermitteln und auf ihre
Wahrnehmung hinwirken, eine intensive sozialpädagogische Einzelfallhilfe ist nur
begrenzt möglich.
Didaktische und methodische Formen der Bildungsarbeit
Die Didaktik und Methodik ist vom jeweiligen Themenschwerpunkt und den jeweiligen
Angeboten abhängig. Das Spektrum ist entsprechend groß und vielseitig:
Gruppenarbeit
Einzelarbeit
Praxisreflexion
erlebnispädagogisch orientierte Arbeit
Arbeit mit Medien
Körperarbeit
Themenarbeit anhand von Texten, Filmen, etc.
Gespräch / Diskussion
Erfahrungsaustausch
kreative Mittel