Sachbericht 2002-03 - Freiwilliges Soziales Jahr beim Bayerischen ...

Seminare 2002-03
Einführungsseminar
Ort und Zeit Gruppe I 02.09.-06.09.02 Waldkraiburg
Gruppe II 02.09.-06.09.02 Grafrath
Gruppe III 02.09.-06.09.02 Aßling
Gruppe IV 02.09.-06.09.02 Passau
Gruppe V 02.09.-06.09.02 Schliersee
Pädagogisches Ziele
Inhalte/ Themen/Methoden
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Freiwilliges Soziales Jahr- Sachbericht
- Kennenlernen der Gruppenmitglieder und –leiterinnen
- Vertrauen und Sicherheit erlangen im Rahmen der Gruppe
- Erwartungen/Ängste zum Einsatz in der ESST, zu den Seminaren,
zur Gruppe, zum gesamten FSJ transparent machen
- Unsicherheiten abbauen/Fragen klären hinsichtlich des FSJ
- Stärkung der Eigeninitiative und –verantwortung
- Förderung eines WIR-Gefühls in der Gruppe
- Unterstützte Selbstreflexion
- Hilflosigkeit am eigenen Leib und sich „helfen lassen müssen“
erleben
- Vorbereitung auf die Anforderungen/mögliche Schwierigkeiten im
FSJ
- Selbstvertrauen der Gruppenmitglieder stärken
- Kennenlernen der Gruppenmitglieder: Jede sagt Namen und einen
Satz, Klatschreporter (in kürzester Zeit so viele Infos wie möglich von
den anderen erhalten; im Anschluss wird damit jede Person im Plenum
vorgestellt);
- Organisatorisches: Aushändigung der FSJ-Ausweise,
Bescheinigungen, Seminartermine, Tätigkeitskataloge, ..und andere
Formalitäten
- Spiele zur Auflockerung u. um sich näher zu kommen:
- Erwartungen und Befürchtungen hinsichtl. des FSJ:
- Kleingruppenarbeit mit FSJ als Ballonfahrt-Symbole führen zum
Thema; Austausch im Plenum; Schreiben eines Briefes an sich selbst,
der am Abschlussseminar zurückgegeben wird; Einzelgespräche;
- Einführung in die Grundpflege: zunächst Erleben von
Hilfebedürftigkeit durch gegenseitiges Zähneputzen, blind durch den
Raum geführt werden u.ä.; Vermittlung von Grundwissen wie persönl.
Erscheinungsbild, Waschen des Patienten, Vitalzeichenkontrolle,
Keimverschleppung, Fieber, Umgang mit Patienten o.ä.;
rückenschonendes Arbeiten, Lagern; Klärung von Fragen/Ängsten;
Thema „Abgrenzung“
- Einführung in die Behindertenarbeit: geg. Zähneputzen, blind durch
den Raum führen; Gesprächsaufträge zur Kommunikation mit einem
stummen Menschen, wie fühle ich mich als „Stummer, Tauber, Blinder“
in der Rolle? Referat zu einigen Behinderungsarten/Umgang damit;
Thema Abgrenzung
- Zur Arbeit mit alten Menschen: Bearbeitung eines Fragebogens, u.a.
zum eigenen Altern; Diskussion im Plenum; Referat und Infos der
Gruppenleiterin, Text einer alten Frau