FRÄNZI – FORUM - Franziskanergymnasium Bozen

Vielen Schülern fällt
die Umstellung von der
Grundschule auf die
Mittelschule schwer,
so auch Schülern des
Franziskanergymnasiums.
Für viele bedeutet
die Mittelschule
eine neue Herausforderung,
weil mehr
Leistung verlangt wird.
Zahlreiche Mittelschüler
glauben, dass die
Bewertung der Professoren
der Mittelschule
anspruchsvoller ist
und dass damit damit
Noten niedriger sind
als in der Grundschule.
Fränzi - Forum 8
Der große Sprung
Die Umstellung Grundschule-Mittelschule
Wir haben dazu die Schüler der 2 B befragt. Der
Notendurchschnitt der Schüler der 2B ist etwa
von knapp neun in der Grundschule auf etwas
mehr als sieben in der Mittelschule gesunken.
Einem Schüler ist die Note im Schnitt von „ausgezeichnet“
auf „befriedigend“ gefallen. Keiner
konnte seinen Notendurchschnitt beibehalten
oder sich gar verbessern, nur ein Schüler hat es
geschafft, dass sich seine Noten im Durchschnitt
um bloß eine halbe Zahl verschlechtert. Trotzdem
haben die meisten Schüler keine Schwierigkeiten,
dem Unterricht zu folgen; nicht einmal
10 % der Mittelschüler benötigt Nachhilfestunden.
Die meisten nehmen das Kursangebot der
Schule wahr.
Der durchschnittliche Schüler lernt für Tests und
Prüfungen fünf Stunden die Woche. Interessant
ist, dass zwei Schüler, dessen Notendurchschnitt
acht beträgt, sehr unterschiedliche Lernzeiten
benötigen. Der eine muss zehn Stunden pro
Woche vor dem Schreibtisch sitzen, der andere
nur 90 Minuten.
Eine besondere Herausforderung im Vergleich
zur Mittelschule sind die Hausaufgaben. „Es gibt
mehr Hausaufgaben und manchmal häufen sie
sich!“, meinen viele Schüler. Wegen der vielen
Bücher, Hefte und Mappen ist auch die schwere
Schultasche zum alltäglichen Problem für
viele Mittelschüler geworden, obwohl die Schule
Die Umstellung von der Grundschule auf die
Mittelschule meistern die Schüler gut, auch
wenn es eine große Herausforderung ist
Bücher angekauft hat, sodass die Schüler viele
Bücher zuhause lassen könnten.
Doch die größte Sorge der Schüler bleibt das
Lernen und der damit verbundene Lernstoff. „In
der Grundschule musste man nur während der
Stunde aufmerksam sein, sich den Stoff noch einmal
durchlesen und schon hatte man beim Test
eine gute Note“, meint ein Mittelschüler. An der
Mittelschule sei dies nicht mehr möglich. Darauf
ist die Enttäuschung vieler Erstklässler über ihre
ersten Noten zurückzuführen. Der Lernstoff ist
schwerer und detaillierter, z.B. lernt man im Fach
Kunsterziehung auch Kunstgeschichte und malt
nicht nur wie in der Volksschule. Die Anzahl der
Fächer nimmt in der Mittelschule zu, Fächer wie
Werken oder Musikerziehung sind für die Erstklässler
neu. Ein Mittelschüler erinnert sich an
den Musikunterricht der Grundschule: „In der
Volksschule sang man nur einfache Lieder im
Unterricht, jetzt lernen wir auch Musikgeschichte
und Notenlehre und müssen oft Liedertexte
auswendig können. Gesungen hat man nicht
nur im Fach Musikerziehung, sondern auch im
Sprachunterricht, um den Spracherwerb zu fördern.“
Naturkunde, Geographie und Geschichte
sind, anders als in der Grundschule, getrennt
unterrichtete Fächer. Die Unterrichtsmethoden
der Mittelschule weisen im Vergleich zu denen
der Grundschule markante Unterschiede auf.
Man muss z.B. in vielen Fächern mitschreiben,
was oft zur Schwierigkeit wegen des Sprechtempos
der Lehrer wird. Außerdem werden, anders
als in der Grundschule, weniger Gruppenarbeiten
durchgeführt. Ein großer Teil der Schüler
ist der Meinung, in der Mittelschule setze man
sehr viel Wert auf die Leistung des Einzelnen.
Die Unterrichtsstunden sind in der Mittelschule
wesentlich kürzer als in der Grundschule. Nur
selten trägt man in der Mittelschule im Stundenplan
Doppelstunden ein, in der Grundschule ist
dies sehr häufig der Fall. Dies hat auch damit zu
tun, dass es in der Mittelschule für jedes Fach
eine eigene Lehrkraft gibt. Außerdem planen die
Lehrkräfte in der Mittelschule seltener einen
Lehrausgang als in der Grundschule, wo monatlich
ein Ausflug stattfindet. Trotz dieser vielen
Hürden meistern fast alle Schüler den großen
Sprung von der Grundschule auf die Mittelschule
mit viel Erfolg und haben auch Spaß an der
neuen Herausforderung.
Matthäus Berger (2 B),
und Philipp Rossi (1. Klasse Gymnasium)